江苏省徐州市2015-2016学年九年级上学期期末考试语文试题(有答案)

⑥做到这两点，让阅读真正回归为一场享受，全民阅读才有可能形成无处不在的氛围，社会文明程度的提高、创新力量的增加、道德力量的增强，也就不在话下了。 12．本文作者所要表达的主要观点是什么？(2分)

13．作者号召我们要“给阅读做好加减法”，请概括“加减法”的具体内容。(2分) 14．文章第②段主要采用了什么论证方法？有什么作用？(3分)

15．结合下面的材料，联系自己的阅读体验，谈谈你对“多读无用之书”的认识。(3分)

阅读的功用是显而易见的，但是，我更想强调的是“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。虽然它是“无用”的，然而一切都有痕迹，我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们感受到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值，它内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣。它的“无用”本身便是更大的作用。 （三）（16分）

繁春落叶 张晓惠

①我不知道这棵树有这样一个名字，从发声来说是“soulou”——梭椤，很好听写起来也很好看，我以前从没听说过这种树。我也不知道这棵长在这五十年代就盖起的两层小楼西山墙边，没有任何围栏和防护标识的，如同我们苏北平原旷野地里随处可见的朴素厚实的树，竟是华东地区仅有的一棵梭椤树——植物园的专家称它为“国宝”的。

②这株罕见的“国宝”其实真是如此地普通——一般又一般的外貌，由于它外貌的太普通，以至于我们每日里上课下课从它身边走过的时候，只将更多的视线投注给距它不远的纤柔散逸的天竺，还有那丛恣肆蓬勃的撒金珊瑚。直到看见树根处一块大石头用朱色写着醒目的“梭椤”，我们才注意到它的存在。

③人也是势利，打知道梭椤树是国宝后，每每经过它身旁就忍不住多打量多注视。有说是发现了它的树干分分合合，有说是它的形态羁傲不驯。我倒是日复一日地注视着梭椤的叶。初见它时，还遍体苍绿，那种茂密油亮的绿。也就十来天的时间，梭椤树的叶子就不经意地凋落，竟基本掉光了，一片又一片的，一片片还泛着生命光泽的绿叶就厚甸甸地围落在了树根下。不到两天，那落地的绿色竟又溢出片片金黄！这是在绿色四起万花竞相绽放的繁春季节啊！

④繁春落叶！这不可解的现象！那两日黄昏，我就一直围着梭椤树打转，满地的金黄叶片在晚风中曼舞飞扬，似乎就有些很轻很轻的话语透过叶片在四野飘荡，很近又很遥远，清晰又模糊，是梭椤在喁喁低语？是梭椤在浅吟轻唱？我竭力分辨又难以捕捉。半个月亮缓缓地爬了上来，无叶的梭椤就从容出一幅刚健又宁静的剪影，在苍蓝的天幕下，在如银似水的月光里。

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⑤白玉兰紫玉兰红玉兰绽放满树满园，忍冬花蜡梅花杜鹃花香溢四野。我眼里只有梭椤：在经过烈日的灸烤秋风的洗炼寒冬冰雪的肆虐，却始终以不屈的意志、全部的热情焕发蓬勃的绿色，竟在繁春时落叶！是以繁春落叶来表明另一种生活方式或是生存态度吗？是以繁春落叶来喻示着置身繁华却不求功利的脱俗情怀吗？如若这样，我该敬重您了，梭椤。这样的品格和气质，这样的思考和觉悟，超越熙熙攘攘中浅薄的卖弄和虚荣的张扬，迥异于红尘俗世中锱珠必较的算计和尔虞我诈的谋划。大千世界，几人若你，梭椤！

⑥仰视梭椤，梭椤沉默，稳健笃实又厚重。见了太多的是随俗的冬日里枯疏春日里萌绿夏日里绽放，也见过一些春夏秋冬一直高扬绿色的旗帜，已是不易。但真的是第一次见到如此大气、脱俗，繁春落叶的梭椤。才开始我还不认识你呢，你是大隐于世，我是粗陋浅识。不过，也是啊，世间真正不凡的，大抵都以朴素不过的外貌示人。

⑦谢谢你，梭椤！

16．作者笔下的梭椤有着怎样的品格和气质？请用文中的词语作答。(5分) 17．文章第二段写梭椤的外貌普通到被人忽视，这样写的用意何在？(2分) 18．根据要求，完成下面的题目(6分)

⑴从修辞的角度赏析文中第④段画线句子(3分)

满地的金黄叶片在晚风中曼舞飞扬，似乎就有些很轻很轻的话语透过叶片在四野飘荡，很近又很遥远，清晰又模糊，是梭椤在喁喁低语？是梭椤在浅吟轻唱？

⑵从写法的角度对下面句子作简要分析。(3分)

见了太多的是随俗的冬日里枯疏春日里萌绿夏日里绽放，也见过一些春夏秋冬一直高扬绿色的旗帜，已是不易。但真的是第一次见到如此大气、脱俗，繁春落叶的梭椤。 19．作者描写“梭椤”，颂扬了怎样的人生态度？(3分)

四（65分）

20．题目：留在心底的美好记忆

要求：①结合个人生活经历，文体自选；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

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2015—2016学年度第一学期期末测试九年级语文参考答案

一（25分）

1．（10分）（1）沉舟侧畔千帆过 （2）燕然未勒归无计（3）独怆然而涕下 （4）不求闻达于诸侯 （5）博学而笃志，切问而近思（6）乱花渐欲迷人眼 长河落日圆 采菊东篱下，悠然见南山 2.（3分）B

3.（6分）（1）自惭形秽 热衷 （2）形成自己的阅读趣味（培养自己的阅读个性） （3）唯有扎根于人类精神文明土壤中的人才是真正的文明人。 4.（6分）

⑴ C（黑旋风，“急先锋”索超）

⑵ ① 罗切斯特（1分） 具有人人平等意识（追求平等），坚强独立，积极进取，勇敢追

求自己的幸福 （2分，答出两点即可得满分，答“简爱”的给1分） 二（19分） （一）（16分）

5.（4分）（1）难道 （2）通“披”，穿 （3）只 ,仅仅 （4）白白地 6.（3分）D

7.（6分，每句2分）

（1）就算侥幸（即使、假使）不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个（也得死去十分之六七）。

（2）这时，各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩办（惩处）当地的长官，把他们

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杀死，来响应陈胜的号召。

（3）东南百姓受剥削之苦已经很久了！

8.（3分）有远大抱负、具有反抗精神（有着改变现实、摆脱贫困、压迫的强烈愿望）、卓越的领导才能（组织领导能力）、有胆识、有谋略、从起义响应人数看有着卓越的宣传鼓动能力。（答出一点得1分，答对两点即可得满分） （二）（3分）

9.（3分）D （“归雁洛阳边” 的意思是“请问北飞的归雁几时飞到洛阳边。诗人希望北归的大雁捎一封家信到家乡。） 三（31分） （一）（5分）

10．（2分）选文描写了范进中举喜极而疯的过程。（只答“范进发疯”的给1分） 11．（3分）拍手和大笑的反复描写（动作、神态描写），（1分）勾画出了范进神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态（1分），反映了范进受科举毒害之深，（“表现了对封建科举制度辛辣的嘲讽”或“鞭挞了科举制度的罪恶”1分） （二）（10分）

12．（2分）给阅读做好加减法，让阅读真正回归为一场享受。（让阅读回归为享受） 13．（2分）增加深阅读的比例，减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。

14．（3分）举例论证（1分）论证了“在移动互联网的大潮中，深阅读不受待见，浅阅读更胜一筹。”这一观点（1分），使论证更具体更有说服力。（1分）

15．（3分）示例一：读“无用之书”未必有立竿见影的好处，它是一种无形之用，是一种

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