测量小灯泡的电阻教学设计教案

第五节 测量小灯泡的电阻

广州市荔湾区金道中学 陈海涛 【教材分析】

“测量小灯泡的电阻”是欧姆定律内容的延续和运用，加深和理解欧姆定律和电阻概念，本节主体内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻，即是用伏安法测电阻，它是电学测电阻方法中最基本的测量方法。

本节内容要求学生自己设计实验电路、自选仪器、设计实验步骤、实验记录表格等，特别是关注变阻器在电路中的作用，解决连接电路中出现的种种故障，都对学生提出较高的要求，有利于培养对学生探究学习能力。 【教学目标】 1 知识与技能

应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法，即伏安法； 会同时使用电压表与电流表，了解钨丝的电阻特性； 2 过程与方法

通过实验测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的实际应用意义。 学会对自己的实验数据进行分析评估，找出成功和失败的原因； 3 情感态度与价值观

实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养，爱护实验器材。 培养学生科学实验的探索精神。 【学习者的分析】

学习了电路基础知识和欧姆定律，多数学生能正确连接电路元件，正确使用电流表、电压表和滑动变阻器。 【重点与难点】

设计实验电路，设计实验步骤，实验记录表格，分析实验数据。

【教具与学具】

学生电源、小灯泡（2．5V）、电流表、电压表、开关、定值电阻（5Ω）、滑动变阻器、导线若干。 【板书设计】

第五节 测量小灯泡的电阻

1、实验方法：用电压表、电流表测电阻（即伏安法测电阻） 2、实验原理公式：R=U/I 3、实验电路图（教材图－1）

4、实验器材：

学生电源、小灯泡（2．5V）、电流表、电压表、开关、定值电阻（5Ω）、滑动变阻器、导线若干。

5、实验数据记录表格：

【教学设 第一次测量 第二次测量 第三次测量 平均值 电压U 电流I 电阻R 计】

教师活动 一、引入新课 ●.●.学生活动 积极思考并回●.说明 复习引入，为下问题1：欧姆定律的公式和变答 ●.来伏安法原理公形公式 ●积极思考，讨式引出作准备。 ●..问题2：电流可以用电流表测量，论，回答。 给学生挑战，激电压可以用电压表测量，用什么方法来测量电阻呢能否利用所学知发学生求知的欲望。 识测出小灯泡的电阻 引导回答：用电压表测出电压，用电流表测出电流，再代入欧姆定律变形公式：R=U/I即可求得电阻。 二、进行新课 1.设计实验 ●.●.倾听学习 ●.让学生知道伏●.积极思考，讨安法，会用伏安教师指出用电压表、电流表测论，回答，交流，法测电阻。 评估。共同分析●.小灯泡电阻在物理上就是。 ●.体现学生的自问题1：设计伏安法测电阻的，展示的学生的实验电路图和主学习，培养学生分析问题的能并根据你的电路图选定实验器材（叫个别学生到黑板上作图和） ●.记录数据表格，力和实验设计的比较自己的，讨能力。 问题2：根据你要测量的实验论优缺点。 数据，设计记录实验数据表格 ●.教师巡视并给予必要的指导，要多给予鼓励。最后把不同的实验方案投影出来组织学生简要分析讨论，选出最规范的作品。 2.进行实验 ●.●.明确实验任●.通过实验过程问题：请同学们根据自己设计务，实验方法，复习实物的正确的实验电路图完成实验，并把实进行分组实验，连接方法，电压验数据记录到表格中，看哪一组并记录实验数表、电流表、滑同学做得又快又好。 教师提醒实验时的注意事项，如据。 动变阻器的正确使用，培养学生电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用。 教师巡视学生实验过程，对于存在的问题给予及时的指导。 3.分析评估 ●.●.动手能力和合作交流能力。 积极思考，共●.提出学生分析展示几组学生的实验数据，并同分析展示的表格数据能力，要求学生简要分析自己的实验学生的实验数从实验数据中发数据，计算小灯泡的电阻值，并据，比较自己实现问题的能力。 讨论出现的问题： 验数据的优缺1.对于实验数据出入较大的组点。 别，鼓励其思考出错的原因，找出解决的方法。 2.从实验数据中你能发现什么问题 引导回答：灯丝的电阻会随着温度的改变而改变。