数字化校园解决方案 - 图文

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无价的财富。试题库系中试题数量的不断积累和更新是教学水平不断提升的标志。 在教学过程中学校每年要为各种考试支出不少的资金。对试题的存放也不合理。在教育战线上有许多的老师，在教学过程中积累了非常丰富的经验和大量的教学资料。其中有大量的可考性强，有代表性的精品试题。但始终未找到一种存放合理，方便用时提出的介质。

4.5 数字化教学资源库

网络教学资源是开展网络教育的前提和基础，随着网络教育的逐步拓展，网络教学资源越来越丰富，教学资源的有效管理成为开展网络教育的关键，为各类学习内容对象提供高效的存储管理，为各种使用者提供方便快捷的存取功能，为教学管理者提供资源访问效果评价分析，从而提高教学资源对象的利用率，促进教学资源更好地为实际教学系统服务。 4.6 网上教学平台（e-education系统） 4.6.1 平台首页

包括通知公告、网络课程、论坛答疑、邮件答疑等。 4.6.2 教学资源

招简便快捷地构建课程资源中心；

构建精品课程网站，提供丰富的个性化主题、风格模版；

制作、编辑与发布的网络课程支持文字、图片、照片、音频、视频、Flash等多种格式。

4.6.3 教学组织

以课程为中心，分课程设置教学大纲、教学安排、课外训练、考试安排、参考资料

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等。

4.6.4 课堂教学

教师分课程创建网络课堂，授权相应学生进入网络课堂。

实现实时的课程直播与录制、集中的音频与视频监控、详细的网络课堂考勤记录。 4.6.5 课外交流

课程通知；收发信件；分课程录入、查询常见问题及答案。 学生在线提交问题、教师在线解答问题。

师生通过教学论坛、教学博客在线交流或分组讨论；师生通过聊天室实时在线交流。 4.6.6 课外作业

教师在线布置作业；学生在线完成作业；教师在线批改作业。

4.6.7 课外训练

教师在线安排训练；学生在线开展规定训练或自主训练。 4.7 学生门户

系统体系庞大，内容丰富，数据中心记录储存了大量的普通公告信息、新闻资料信息，学生入学至毕业个人动态信息、学生申请资助或奖励的过程及结果信息、学生班级建设及优秀集体创建信息、学生工作干部档案及工作职责范围信息等，通过个性灵活、功能强大、操作方便的检索统计系统，允许相应权限的用户读取相关信息，为教育管理者提供强有力的决策支持。

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4.8 决策支持系统

辅助决策支持系统以公共数据库为基础，完成跨系统的数据统计分析，并以数字、图表、文字等多种方式展现数据分析结果，实现一站式数据统计和趋势预测分析，为各级领导总体把握业务状况、发展态势和波动规律提供观测分析资料。具体包括主题查询、统计报表、多维分析等建设内容。 4.9 短信平台

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五、 预期达到的效果 5.1 为领导达到的效果

站在学校全局的层面，将高校视为一个有机统一的整体，基于教学、科研、管理、服务等各个领域，为高校提供涵盖整个校园相关的信息化、智能化服务。领导需要部门相关信息时，直接通过数字化校园平台就可以获取所需信息，不需要像以前一样到各个部门去索要。同时若需要对一些请示进行批复，同样可以在这之上完成，极大地方便了领导办公。 5.2 为教职员工达到的效果

从教职工的角度出发，提供满足其工作、生活、服务等的全面信息化服务。如通过统一的信息门户平台，为教职工提供一站式的信息查询如：教职工个人的办公、教务、财务、科研等的信息化。通过数字化校园平台，老师可以直接完成日常工作，并不需要通过进入其他部门的系统进行工作。遇到需要几个部门参与的工作时，可以一次性完成，不需要来回奔波。

5.3 为学生达到的效果

从学生的角度出发，为学生从学生入校到在校学习生活再到毕业离校等各个阶段的、满足学生个性化需求的信息服务。如：学生关注的新闻通知公告等校内信息，学生的选课、成绩、学分、缴费等与学生密切相关的信息化服务。学生可以利用数字化校园平台来完成这些业务，而不用像原来一样需要来回往返各个部门进行业务的处理。极大方便了学生，也为学生节省了很多时间。

六、 个性化开发服务

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