改变心理学的项研究三

的差异。

R做出以下假设那些内控的人更可能1为了改进自己将来在一些特定情景或类似情

景中的行为而尽力从该情境中获得更多信息2更主动的改变生活状况3看重成就和内在技能

4更能抵制他人的影响。

五后继研究

1 控制点与人体健康：研究以发现内控个体一般应激水平较低而且很少患与应激有

关的疾病。

2 关于教养方式与控制点存在相关的假设已经得到了部分验证。

3研究证明控制点的概念可能预示着社会问题或灾难。具有内控倾向的人更积极的对待

社会问题和灾难。

六近期应用

1控制点和抑郁症

2宗教信仰问题一项研究发现内控分数高的被试在上帝控制纬度上也可能得到高分

对此的解释是一个经由罗特量表测量具有外控倾向但这种外力是至高无上的神灵则他

也不大可能陷入由外控倾向性带来的一些典型问题。

3 大量跨文化研究依赖于控制点这个人格纬度。

虽然内控水平高的人可以更好的自我调空以适应生活。但当确实存在个体以外的力量控

制着行为的后果时最现实健康的是采取外控点的态度。 研

究26 你的品德如何

Kohlberg 道德标准研究

一理论假设

道德的形成遵循一定的发展阶段1每个阶段都有一种独一无二的道德思维方式而且不是对

成人道德概念理解的逐渐深化2 各阶段总是以固定的顺序出现不能跳跃也不可能倒退3

阶段具有优势性即儿童理解所有处于他们现有道德阶段以下的道德判断。规则：无论个体

之间是否存在经验和文化上的差异发展阶段都是具有普遍性的而且他们以固定的顺序向

前发展。

二方法

两难问题道德发展阶段无法预测一个儿童对真实的两难处境时采取的特定行动但却能预测该儿童

在决定一个行动所进行的推理过程。 三结果

六个发展阶段三种道德水平

水平一前道德水平

阶段1 惩罚和服从的定向（行为的后果作为是非标准）

阶段2 朴素的利己主义的定向（以个人需求的满足与否决定事情的好坏）

水平二习俗角色遵从的道德

阶段3 好孩子定向（取悦鄙人就是好）