2019版创新高三一轮复习系列选考总复习（浙江专版）通用技术讲义：必修一 第四章发现与明确问题

这种方式会使室内二氧化碳增多，空气质量下降，不利于人的健康。小黄同学为了解决这个问题，计划设计一个自动换气装置，受到了各种主客观条件的限制，以下不属于限制条件的是( ) A.设计与制作该装置的资金 B.小黄设计装置的能力 C.换气装置的技术要求 D.门窗的数量

解析 设计与制作装置的资金和小黄设计装置的能力属于设计者的技术能力和条件；换气装置的技术要求属于设计对象的特点和问题的解决的标准；门窗的数量和换气装置没有必然的联系。 答案 D

[变式4] 如图所示是充电器专用插座，其外形是个立方体，五个面可充电，在设计过程中，下列不属于该插座设计限制因素的是( )

A.插座的设计标准 C.充电器的外壳色彩 答案 C 【易混易错】

解决问题受到的限制及具体内容 限制方面 设计对象 具体内容 不同设计对象往往具有不同的特点，各方面设计标准也有所不同 成本、环境等的限制 解决问题所需要的知识和技能 解决问题所消耗的人力、物力、财力以及时间，需要的材料、资料、仪器、设备以及空间等资源

B.充电器的体积大小 D.插座的制造工艺

设计者的主 客观条件 1.某设计师在就餐时发现普通托盘上的酒杯很容易被碰倒，于是设计了如图所示的卡口式酒杯托盘。该设计师发现问题的途径是( )

A.观察日常生活 C.技术研究

B.技术试验 D.收集和分析信息

解析 设计师通过就餐时的观察发现问题，即是观察日常生活发现问题。 答案 A

2.通用技术课上，王老师要求同学们设计并制作一盏学生用的台灯。王凯同学设计了如图所示的方案，下列对该设计的分析恰当的是( )

A.设计是一种创新，应该不受任何限制 B.该设计充分考虑到市场需求 C.设计时要强调多功能，功能越多越好

D.该设计反映王凯同学没有明确设计台灯的某些限制条件

解析 本题考查的是明确问题受到的限制。设计并不是随心所欲，要考虑设计的可行性。 答案 D

3.如图所示为某高中生想设计的一款防风雨棚，以下不属于其设计限制的是( )

A.对相关问题的知识储备 B.设计对象应达到的标准 C.使用地点的最大风力大小 D.发现问题的途径和方法

解析 本题中的设计限制应与风雨棚相关的知识信息及风雨棚的技术指标、风雨棚的使用环境等有关系，与发现问题途径无关。 答案 D

4.陈晨设计好产品之后，试图申请专利时，发现市场上已有类似的专利产品，造成这种情况的原因，下列分析较合理的是( ) A.在明确问题时，没有明确问题的内容

B.在明确问题时，没有明确解决问题受到的限制条件 C.在方案构思前，没有充分做好收集与分析信息 D.在设计分析时，没有从产品设计三要素深入分析

解析 在发现问题时，要做好相关信息的收集和处理工作，做到信息尽可能充分，否则劳而无功。 答案 C

5.如图所示为一款挂在阳台栏杆上的小桌，设计该产品时，下列因素不需要考虑的是( )

A.小桌的制作方法 C.栏杆的制作方法

B.小桌的尺寸 D.栏杆的尺寸

解析 本题主要考查的是发现问题，要学会收集与本设计相关的资料。 答案 C

6.小明准备设计一个自供电发光鸟巢，他制定了一个设计计划，以下关于该计划的描述合理的是( )

A.小明需要先明确该设计的内容和价值 B.制定设计方案时需要先绘制设计加工图 C.方案确定后马上进行模型或原型的制作 D.制作完毕后，需要先设计一份产品说明书 答案 A

1.某校学生统计了相关报道后发现，瓦斯爆炸对于矿井下作业的矿工来说是一个巨大的威胁。于是该同学准备设计一个瓦斯自动检测报警装置，在开始设计之前，需要进一步明确需要研究的问题。下列不需要明确的问题是( ) A.市场上是否已有该产品 B.矿工的知识水平

C.来自技术水平和资金等方面的限制 D.在科学原理上是否有实现该设计的可能

解析 学生通过统计相关报道后，发现瓦斯爆炸对井下作业的矿工是一个巨大的威胁，从而产生了设计新产品的动机，需要进一步明确要研究的问题，A、C、D三项显然应该在明确的范围内，故本题应选B。 答案 B

2.如图所示是一款迷你书架及其设计图纸，下列关于该产品的评价中不恰当的是( )