五年级下册数学高效课堂教案

五年级 数学 第 页 第三课时：长方体和正方体统一的体积公式 学习目标： 掌握长方体和正方体统一的体积公式，并会正确运用。 学习过程： 一、板题 这节课我们一起学习长方体和正方体统一的体积公式（板书课题） 二、出示学习目标 1、出示目标：掌握长方体和正方体统一的体积公式，并会正确运用。 2、齐读目标 三、自学指导 （一）过渡：怎样实现这个学习目标呢？靠大家自学，请大家看自学指导。 （二）出示自学指导：认真看43页的内容，思考：长方体的体积=长×宽×高 “长×宽”实际上又是什么？正方体的体积=棱长×棱长×棱长 公式中“棱长×棱长”实际又是什么呢？长方体和正方体的体积公式又可以写成什么样的呢？ 5分钟后，比谁能运用所学知识做相应习题。 四、先学

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课堂随笔

五年级 数学 第 页 （一）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。 （二）看一看 生认真看书，师巡视。 （三）做一做（43页做一做，找一人板演） 提要求，写出体积公式V=SH，列出正确的版式，写出计算过程。 五、后教 （一）更正 师：观察黑板上的题，发现错误的同学请上来更正。 （二）讲论 根据学生的练习情况，逐步对演板情况分析更正。注意：第二题中横截面的面积是木料的底面积。 （三）小结：学生谈本节课学习的收获和体会，谈自己还有什么疑问。 六、当堂训练 作业：练习七：5、6、7、8题 练习：练习册七?5、6、7、8题 课堂随笔 42

五年级 数学 第 页 第四课时 教学内容：体积单位之间的进率 学习目标： 理解和掌握体积单位间的进率；掌握体积单位间各数的改写。 教具准备： 1立方分米的正方体模型。 学习过程 一、板书课题 今天我们来学习“体积单位间的进率”（板书课题） 二、出示学习目标 （一）出示学习目标 理解和掌握体积单位间的进率，掌握体积单位间各数的改写。 （二）学生齐读 （三）师：想达到目标，必须靠大家的自学。 （四）出示自学指导 认真看课本世46页内容，仔细思考以下几个问题： 1、棱长为1dm的正方体模型，如果用厘米作单位，这 个正方体的棱长为多少厘米？根据正方体体积公式计算 课堂随笔 43

五年级 数学 第 页 出正方体的体积是多少立方厘米？ （2）根据上面的计算加以推导，请你说出立方分米和立方厘米之间的进率是多少？ （3）棱长1米的正方体体积是多少？如果用分米作单位，这个正方体的棱长是多少分米？它的体积是多少立方分米？那么立方米与立方分米之间的进率是多少？ （4）结合以下三个问题：想一想，相邻两个体积单位之间的进率存在着怎样的关系？ （5）怎样把高级单位的变成低级单位的名数？怎样把低级单位的变成高级单位的名数？ 如：3.8m3=( )dm3 2400cm3=( )dm3 （6）例4中长方体的长、宽、高各是多少？并把课本填完整。 三、先学 自学时，比一比看谁最认真，自学开始，教师巡视。 做一做47页的“做一做”找两人板演。 学生独立完成，发现错题板书于黑板上。 四、后教 （一）更正 对于黑板上的题。发现错误的举手，为什么？并说出 课堂随笔 44