人教版数学二年级上识记知识点

二年级上册数学总复习资料

一单元：长度单位

1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。米和厘米都是长度单位。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。“cm”读作：厘米，“m”读作：米。 3、直尺上每相邻两个数之间的长度都是1厘米。

4、测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。

如果物体的一端不是对着尺的“0”刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。

例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（ ）刻度画起，画到（ ）厘米的地方；从尺的2厘米处画起，画到5厘米的地方是（ ）厘米。

5、1米=100厘米 100厘米=1米 ，米和厘米之间的进率是100 。

6、拉紧的一段线，可以看成一条线段。

线段的特点：(1)线段是直的；(2)有两个端点；(3)可以量出长度。 7、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米； 8、比较长度大小时，要先统一单位。

9、量线段的长度时：线段一端与直尺的刻度0对齐，另一端对着刻度几就是几厘米。 10、画线段的方法： 方法一：（1）先确定一个端点；

（2）再把尺子的刻度0与端点对齐；

（3）要画几厘米，就从刻度0开始沿尺子画到刻度几的地方，标出右端点。

方法二：先在纸上对应刻度0和刻度几各画一个点，再沿尺子把这两个点连接起来，即可得到一条几厘米长的线段。

二单元：100以内的加法和减法

1、笔算两位数加法时： ①（相同数位）要对齐。

② 从（个位）加起。

③（个）位相加满10，向（十）位进1。

笔算两位数减法时： ①（相同数位）要对齐。

②从（个位）减起。

③（个位）不够减，从（十）位（借1）；在个位上（加10）再减，计算

时十位要记得减去退掉的1。 2、连加、连减、加减混合运算顺序；

从左往右依次计算，有括号的要先算括号里面的。 3、【估算】：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。

方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。

如：49+42≈90 28+45+24≈100

50 40 30 50 20

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注意：当问题里上出现了“大约”两个字时，就需要估算。 4、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。

5、求“一个数”比“另一个数”多多少、少多少？用减法计算。

三单元：角的初步认识

1、一个角有一个顶点，两条边。 【练一练】标出角的各部分名称

（ ） （ ） （ ） 2、角的顶点（尖尖的），角的两边（直直的）。

3、角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关。 4、角的画法：先画（顶点）后画（两条边）。

先画一个点，从这个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。 5、用三角尺可以画出直角。

要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。

（直角顶点对准顶点，直角边对齐一条边，另一条边重合，是直角） 6、用三角尺画直角的方法：

先画顶点，再从这个点起画一条边，再用三角尺的顶点对准顶点，直角边对齐这条边，沿着三角尺的另一条边一画，就画成一个直角。 7、所有的直角都一样大。

8、三角尺上有3个角，其中最大的那1个是直角，其余2个都是锐角。 正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。 9、用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。 10、

直角 比直角大的角叫做钝角 比直角小的角叫锐角 11、拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。

数学书的封面上有4个角，4个都是直角。 红领巾上有3个角，2个锐角和1个钝角。 一个三角形里最少有两个锐角。

12、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成

的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。 13、拼角：一直（角）一锐(角)拼成钝角

四、六单元：表内乘法

1、求几个相同加数的和，除了可以用加法计算外，用乘法计算更简便。 乘法表示求几个相同加数的和。

2、相同加数相加改写成乘法算式的方法：（一看、二数、三乘） 一看：看相同加数是几； 二数：数相同加数的个数； 三乘：相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。

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3、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

加法： 加数 + 加数 = 和 4、

和 — 加数 = 加数 减法： 被减数 — 减数 = 差 减数 = 差 + 减数 减数 = 被减数 — 差 乘法： 乘数 × 乘数 = 积 5、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几。

如：1×9=10—1 9×5=50—5 6、 看图，写乘加、乘减算式时：

乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。 【计算时，先算乘，再算加减。】 7、 相同得数，不同口诀

4×9=36 6×6=36 2×8=16 4×4=16 1×8=8 2×4=8 只能列一道乘法算式的口诀有9句：

一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五， 六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。 其余口诀都能写两个乘法算式。 8、“几和几相加”与“几个几相加”的区别 求几和几相加，用加法计算；

求几个几相加，用乘法计算。

9、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。

10、几和几相乘，求积 ？ 用 几×几

2个乘数都是几，求积 ？ 用 几×几。

2个几相乘的积是多少，用几×几。 例如：2个6相乘的积就是6×6=36. 2和几相乘的积是多少。用2乘几。 11、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算。

3×8=24 4×6=24 2×6=12 3×4=12 1×6=6 2×3=6 2×9=18 3×6=18 1×9=9 3×3=9 1×4=4 2×2=4 五单元：观察物体

1、从不同角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。 2、正方体从正面、侧面、上面看，看到的都是正方形。 3、球从不同方向看，看到的都是圆。

4、长方体从不同方向看，看到的会是不同大小的长方形或正方形。 5、圆柱从不同方向看可能会看到圆或者长方形。

七单元：认识时间

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1、钟面上有12个数字，12个大格，60个小格， 每个大格里面有5个小格。 2、分针细长，时针短粗。

3、分针指12，时针指着几就是几时。

4、分针走1小格是1分，分针走1大格是5分，

时针走1大格是1时。分针走一圈是60分，也是1时。 时针走1大格=分针走60小格， 所以 1时 = 60分。

5、一刻钟是15分，半小时是30分，1小时是60分。

6、时针从12走到1，走了（1）时，分针从12走到1，走了（5）分。 时针从12走到3，走了（3）时，分针从12走到3，走了（15）分。 时针从 1 走到4，走了（3）时，分针从 1 走到4，走了（15）分。 分针从12开始绕了一圈又走回12，走了（60）分或（1）时。 时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（12）时。

【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1，走了（ ）分或（ ）时。 7、时间：时针走过数字几，分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。 8、写时间：可以用“几时几分”或电子表数字的形式来表示。

9、时针指在8和9之间，分针指着7，这个时刻是（ 8 ）时（ 35 ）分。 10、8时少5分是（7:55）

7时过10分是（7：10）

八单元：数学广角

1、在排列和组合中，要有序思考，不重复、不遗漏。

排列问题（和顺序有关） 组合问题（和顺序无关）

2、用1,2,3组成两位数，个位数和十位数字不一样，能组成 6 个两位数。 （可以用交换位置法、固定十位法、固定个位法）

答案分别是12、13、21、23、31、32。

3、用4,0,7组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 4 个两位数。

分别是40、47、70、74。

4、3个小朋友排队或者坐成一排，都是有6种坐法。

（用1,2,3表示这3个人，可以写成123、132、213、231、312、321） 5、3个人握手，每两个人握一次，一共握3次。可以用连线法。 4个人要握6次手。

6、3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有3种可能。也可以用连线法。 分别是5+7=12、5+9=14、7+9=16。

7、衣服和裤子的搭配问题也可以用连线法。

8、3个人打电话，每两个人打一次，一共要打3次。可以用连线法。 4个人要打6次电话。

9、3个人拥抱，每两个人拥抱一次，一共要拥抱3次。可以用连线法。 4个人要打6次电话。

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