七上8-15课杨小红导学稿已改

精致教育 成就人生

人生寓言（节选） 序号：8 七年级 上册 主备人：杨小红 审核：七年级语文组 班级：—— 姓名：——

导学目标知识点：

1理解并积累下列词语：泯灭、无忧无虑、心旷神怡、厄运、多愁善感、天灾人祸、突如其来。

2、了解寓言的文体知识，认识寓言在、较短的故事中寄寓着深刻的道理的特点 。

3、通过反复朗读课文来感悟文中哲理，汲取寓言中的思想精华。

导学时间：1课时 导学方法：1、朗读法 2、自读与点拨结合 3、延伸积累法 导学过程： 课前导学：

1·给下列加点的字注音。

①风韵（ ） ②险象迭（ ）生 ③金窖（ ） ④禀（ ）告 ．．．．

⑤厄（ ）运 ⑥泯（ ）灭 ⑦慷（ ）慨（ ） ．．．．⑧行乞（ ） ⑨召（ ）见 ⑩嬉（ ）戏 ．．．

2·借助字典，疏解课文P39读一读，写一写中的词语意思，积累在词语本上。

3·学生反复朗读课文，尝试着用自己的话叙述两则寓言故事的内容。

课堂导学:

1、 导入： 拥有权势或财富是好事，却可能生出得失之患，成为一种负担、一

种痛苦，失去乐趣；遭遇厄运是坏事，却可以锻炼人的意志，顽强地挑战命运的不公，如失聪的贝多芬扼住命运的咽喉而奏响磅礴的钢琴曲。怎样面对财富和不幸呢？阅读周国平的《人生寓言》将会给我们很多的启示。（板书课题、作者）

2、 简介作者、作品。 3、 内容?研讨。

? 学生自由诵读《白兔和月亮》，整体感知。

思考 ：这则寓言主题词“得失之患”，在情节发展中有两处转折，请学生加

以概括。白兔从它自己前后不同的情感体验中悟出一个什么道理？

? 学生再次朗读课文，从中摘录自己认为优美的语句加以体会。

以“我喜欢 ，因为 。”的形式展开。

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精致教育 成就人生

? 质疑与提问（小组合作探究）

a.“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意味？ b.有人认为，这则寓言的寓意是，与其拥有，不如没有。你同意这种看法吗？请说出理由。

c.白兔得到月亮得到后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？

d本则寓言的寓意是什么？ 4、 指导阅读《落难的王子》。 学生自由诵读，整体感知:

思考：(1)落难王子的人生感悟是什么？

(2 )文中怎样写王子的脆弱的？找出相关语句。

(3)寓言为什么把落难王子的遭遇编造得如此凶险？

(4)为什么写“我”亲眼见过王子？还跟他交谈过？

(5)本则寓言的寓意是什么？

5，教师引导，学生小结；

把两则寓言联系起来思考，进行比较阅读，看看两则寓言在主题上、情节上`表达方式上有什么不同？

6、课堂练习；

（1）体验反思。

? 人生在世，祸福可能不期而至，我们应怎样对待？

? 实际上人的一生挺平淡，大悲大喜的事情也不是很多，我们应当怎样在日常生活中培养自己坚强的意志？

（2）名句积累。

? 灾祸是一个人的试金石。 （鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》）

? 苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。 （富勒《至理名言》） ? 在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。（贺拉斯《歌

集》）

7，课外练习；

有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠，不小心让老鼠逃掉了，它说：“看它太瘦，只好放它走，等以后养肥了

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精致教育 成就人生 再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不想捉它—捉它还不容易？我就是要利用它来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”

一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释到：“身上的跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过了！”

后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳??”话没说完，它就沉没了。

“走吧。”同伴说，“现在，它大概又在表演潜水了。” 1.“对于自己的过失，却百般掩饰。”这句话用一个成语来概括是 2.用简洁的语言概括这则寓言的内容： 。 3.这则寓言告诉我们一个什么道理？

课后反思：

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精致教育 成就人生

我的信念 序号：9

七年级上册

备课人：杨小红

审核：七年级语文组

班级：-------- 姓名：------

导学目标知识点：

1、理解并积累字词：坚忍不拔、开赋、鞭策、报酬、奢望、蹂躏、呵责、猝然、获益匪浅、问心无愧。

2、通过朗读体会本文质朴、真诚的语言特色，并了解掌握运用第一人称叙说个人生活经历，抒发思想感情的写法。

3、了解居里夫人的人格美和她取得的巨大成就。学习居里夫人为科学献身，淡泊名利的崇高品质。

导学时间：2课时

导学方法：情境导入法；诵读教学法；圈点勾画法；质疑解答法。 导学过程： △课前导学

1、你能读准下列字的读音吗？

问心无愧（ ） ．

闲暇（ ） ．呵责（ ） ．

琐事（ ） ．

渲染（ ） ．

奢望（ ） ．

猝然（ ） ．

天赋（ ） ．拖累（ ） ．

蹂躏（ ）（ ） ．．

获益匪浅（ ） ．

报酬（ ） ．

2、你知道这些词语的意思吗？

蹂躏：_______________________________________________________________ 猝然：__________________________________________________________________ 获益匪浅：______________________________________________________________ 问心无愧：______________________________________________________________ 3、试着填一填：

玛丽·居里，原籍________。________家、________家，曾两次获得__________奖。 4、本文中精美的语句很多，你觉得哪些语句对我们有启发，摘抄下

5、朗读全文，试从理想、环境、工作三方面归纳整理，分析居里夫人的人格魅力。 ________________________________________________________________________

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