五年级成长教育(下)

一、谈话导入。

同学们，你平时是怎么与同学交往的？你的人缘关系怎样？ 二、七彩虹

1、自由阅读寓言故事《三个小金人》。你知道了什么？ 2、全班交流。 二、辨辨、说说 1、小组讨论：

（1）这个故事的寓意是什么？为什么说第三个小金人最有价值？ （2）这个故事给了你什么启示？

2、全班活动：把你们组的意见说给全班同学听听。 二、指南针

1、读教材中的资料。

2、想一想，如何做才是一位合格的听众呢？ 3、全班交流。 三、成长脚步 1、活动一：体会

（1）2人一组，一个人给另一个人讲小故事，另一个人细心地倾听。 （2）完成后各谈体会。

（3）角色互换再进行一次，从中体会倾听的重要性。 2、活动二：你说我听

（1）2人一组，一个人扮演盲人，一个人扮演明眼人。

（2）盲人在明眼人的帮助下，给贴在黑板上的空白脸孔画上五官。只限于用声音提示。

四、心灵鸡汤

读教材中的资料，从这个故事中你明白了什么？

第六课：学会赞美

活动目标：

1、通过活动让学生明白赞美是人际交往的润滑剂，是情感沟通的需要，也是自我完善的需要。

2、教会学生大胆地去赞美别人。 活动重点：

让学生学会赞美别人。 活动准备：

学生提前收集一些赞美的语言。 活动安排：

一课时 活动过程：

一、谈话激趣，导入活动。

1、让学生展示自己收集到的赞美的语言。

2、全班交流。想一想这些赞美语言我们在什么场合说？ 二、七彩虹

1、读教材中的对话材料，你有什么发现？ 2、指名交流。 三、辨辨、说说

1、如果你是刘伟，会有什么感受？ 2、你是否喜欢别人对你的赞美？ 3、听到别人对你的赞美后心情怎么样？ 4、你是否愿意经常赞美别人？为什么？ 四、指南针

1、阅读资料，你知道了什么？

2、全班交流。谈谈自己的感受。 五、成长脚步

不要吝啬你的赞美，让你的赞美快乐别人，也快乐自己吧！ 活动一：请你来赞美他（她）

请大家2人一组，找对方值得赞美的地方互相赞美并写在纸上念给对方听。

活动二：音乐接龙

我们来做一个游戏，一起听音乐传布娃娃，音乐停时手上拿布娃娃的同学就走到前面。大家自由发言，说说自己喜欢、佩服或欣赏这个同学的什么。内容要健康，只讲优点。音乐一响，布娃娃向下传。

A.

四、心灵鸡汤

读《赞赏的力量》，从这个故事中你明白了什么？

第三单元：安全自救

第七课：让快乐跟随安全走 活动目标：

通过活动，教育学生出外活动要遵守各种规则，注意安全。 活动重点：

使学生明白，无论做什么事要注意保护自己。 活动准备：

课前让学生留心观察，生活中我们要遵循那些规则。 活动安排：

二课时 活动过程：

第一课时 一、谈话，导入活动。

同学们，生活中我们要遵循那些规则？ 指名学生说，全班交流、评价。 二、七彩虹。

1、自由阅读故事，你知道了什么？要注意什么？ 2、遇到了如短文中的这种事情我们应该怎么办？

3、指名学生说，全班交流、评价。 三、辨辨、说说。

1、分组讨论，然后每组派代表辩论：为了玩得高兴，是不是可以不顾一切？要说明理由。

2、你在玩耍中出过安全事故吗？告诉大家那次经历让你懂得了什么/ 3、说一说在你和同学们玩的游戏中，哪些容易玩过头，以致“乐极生悲”？ 4、同学们课间常玩的打沙包和跳绳游戏怎么玩才能安全呢？ 5、大家在课间和放学后玩的游戏还有什么？玩耍时应注意什么？ 四、课后实践

把今天学到安全的知识与人交流。

第二课时

一、谈话，导入活动。

1、说说你与人交流了哪些安全知识的？你们这次玩时合作怎样？你有什么感受？

2、指名学生交流。 二、指南针

1、阅读资料，你明白了哪些游戏规则？ 2、全班交流。谈谈自己的感受。 三、成长脚步

1、读《自护宝典》，它教我们怎样游戏？ 2、自由读、指名读、齐读。 3、试着背下来。 四、相关链接。

1、读了资料，你了解哪些事情？ 2、从这些事例中，你得到了那些教训？

第八课：体育活动安全（一）

活动目标：