苏教版科学四年级下册教学设计（全册） - 0

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苏教版科学四年级下册教学设计(全册)

苏教版科学四年级下册教学设计（全册） 第一单元 骨骼与肌肉 1、 骨骼 教学目的：

1． 要求学生知道人体骨骼的结构及其作用， 并能在自己的身上指出部分骨的位置。

2． 培养学生的观察能力及思维能力。 3． 向学生进行有关骨骼的卫生保健教育。 教学过程：

一、 导入新课 1． 提问， 我们曾经学习过人体的知识， 谁能说一说：

我们的身体可以分为哪几部分？ 2． 揭示课题：

我们已经知道人体从外部来看， 可以分为头、 颈、 躯干和四肢四个部分。

到了四年级， 我们要学习一些关于人体内部器官的知识， 今天这节课， 首先学习骨骼。

（板书课题） 二、 学习新课 1． 指导学生认识人体的骨骼结构。

（1） 认识骨骼。 a． 动一动：

每人用力摸一摸自己的身体， 感觉体内骨的存在。 b． 提问：

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你们知道人体内一共有多少块骨？ c． 讲解：

人体内共有 206 块骨， 这些骨连结起来就构成了人体骨架， 人体的骨架叫做骨骼。

（2） 观察人体骨骼的结构。 a． 提问：

请你观察， 人体的骨骼可以分为几部分？ 联系人体分为头、 颈、躯干、 四肢四个部分， 想一想人体的骨骼可以分为哪几部分？ b． 讲述：

人体的骨骼分为头骨、 躯干骨、 四肢骨三个部分。 c． 观察骨骼模型后回答：

头骨是什么样的？ 躯干骨包括哪些骨？ 胸骨、 肋骨、 脊柱分别是什么样的？ 四肢骨包括哪些骨？ 上肢骨和下肢骨的几块大骨分别又是什么样的？ （3） 小结：

人体的骨骼可以分为头骨、 躯干骨、 四肢骨三个部分： 躯干骨包括胸骨、 肋骨和脊柱； 四肢骨包括上肢骨和下肢骨。 板书： （4） 练习：

a． 教师指骨骼模型， 学生说出骨的名称； b． 学生对照骨骼模型， 摸一摸自己骨骼的各个部分； c． 教师说出骨的名称， 学生在自己身上指出。

2． 指导学生认识骨骼的作用。 （1） 四人小组讨论：

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人的骨骼有什么作用？ （2） （出示人站立图） ： 人能站得住， 坐得稳， 靠什么？ 骨骼是人体的支架， 它具有什么作用？ （板书：

支持） （3） （出示颅腔、 胸廓图） ：

头骨里面装有人体的什么器官？ 胸骨、 肋骨、 脊柱围成一个笼子， 里面装有什么？ 脑、 心、 肺等都是人体内部重要器官，想一想， 骨骼起着什么作用？ （板书：

保护） （4） 请三位同学上讲台分别做操、 跑步、 立定跳远。

你们知道这三位同学能做出各种动作， 谁在起作用？ 这说明骨骼还具有什么作用？ （板书：

运动）人体运动除骨骼起重要作用外， 肌肉收缩也起着重要作用， 我们将在以后继续研究。

（5） 看课文填空写出骨骼的作用。 3． 向学生进行骨骼的卫生保健教育。

由于骨骼具有支持、 保护、 运动等重要作用， 所以我们要保护骨骼、 锻炼骨骼。 （1） 观察：

请一名学生站在全班同学面前， 向两侧、 向前弯曲自己的躯干， 看到脊柱非常容易怎样？ （变形） （2） 判断： （...

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