一年级语文上册第二单元导学案

年 月 日 第 周 第 课时 年 级 一年级 课 题 5、爷爷和小树 教学目标：认识7个生字，学习偏旁“小、父、人”，正确流利地朗读课文，培养学生爱护花草树木的意识。 教学重难点：识记生字，正确流利地朗读课文，理解文中重点语句。 教学流程/时间 教师教导事项 内容提要 学生学习事项 （主要教学 教师需要做什么以支持学环节、教学学生用什么组织形式和方生学习事项顺利完成（布内容提要、法去完成什么学习事项（问置与指导/讲授、提问、举时间） 题、任务、活动作业），用例、演示、板书），怎样什么方式表达呈现。 检测学生学习效果并反馈。 环节一 环节一 导入新课 (5分) 读课题，你想知道什么？ 揭示课题。 环节二 环节二 通读课文 1、自读、找生字； 进行新授 2、齐读。 (8分) 检查朗读 注意正音 环节二 环节一 所需资源评价 多媒体课件 105

环节三 环节三 环节三 范读、指导点拨看清字形 精读课文，识记生字 1、小组讨论，怎样记住生书写生字 字？ (8分) 2、汇报、交流 环节四 环节四 环节四 1、指导理解 2、启发想象 理解文中重点语句 讨论：暖和的衣裳和绿绿的小 进行授课 伞各指什么？ (8分) 环节五 环节五 环节五 把生字与课文读给爸爸、妈妈听。 爷爷冬天给小树穿上衣裳(小课堂小结 树不冷)，小树夏天撑开小伞布置作业 (爷爷不热) (5分) 注释：（对于关键教学点，如知识技能、过程方法、情感态度的解析）

106

年 月 日 第 周 第 课时 年 级 一年级 课 题 5、爷爷和小树 教学目标：继续认识生字，学写“不 开 四 五”四个生字，正确、流利地朗读课文，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。 教学重难点：识记生字，正确书写，正确流利地朗读课文。 教学流程/时间 教师教导事项 内容提要 学生学习事项 （主要教学 教师需要做什么以支持学环节、教学学生用什么组织形式和方生学习事项顺利完成（布内容提要、法去完成什么学习事项（问置与指导/讲授、提问、举时间） 题、任务、活动作业），用例、演示、板书），怎样什么方式表达呈现。 检测学生学习效果并反馈。 环节一 环节一 复习导入 (5分) 认识生字 开火车读、齐读 环节二 检查、指导 范写、指导 评价 组织复习。 环节二 环节二 环节一 所需资源评价 多媒体 进一步理解课文内容 1、朗读全文 2、理解重点语句 进行新授 3、学写4个生字，观察、(20分) 书空、练写、展评、自查、自纠 课件 107

环节三 环节三 环节三 启发、引导、总评 读读说说 3、合作实践、积累 实践活动 4、发散练习 (10分) 环节四 环节四 环节四 5、练习写“不”的笔画 4画； 将“不 开 四 五”四6、练习写“开”的笔画 4画； 个生字在生字本上各 小结、作业 7、练习写“四”的笔画 5画； 写一行 (5分) 4、练习写“五”的笔画 4画； 注释：（对于关键教学点，如知识技能、过程方法、情感态度的解析）

108