网课生活中的经济学答案（含考试）

1

根据本课程观点，政府为什么通过税收“劫富济贫”？

? A、穷人最后一单位收入的边际效用小于富人最后一单位收入的边际效用；

? B、穷人最后一单位收入的边际效用大于富人最后一单位收入的边际效用；

? C、穷人最后一单位收入的边际效用等于富人最后一单位收入的边际效用；

? D、穷人的边际效用递增而富人的效用递减。

正确答案： B 我的答案：B得分： 20.0分

2

关于本讲提到的“投机者们巧妙地踏着供求波动的鼓点”，理解错误的是：

?

A、在秋季低价时买进谷物或玉米，并将其储存起来；当价格上涨时把它卖掉，从中赚取利润；

? B、投机者的行为增加了秋季的需求量，从而提高了秋季的价格；

? C、增加了春季的供给量，从而降低了春季的价格；

? D、稳定物价是投机者最原始的推动力。

正确答案： D 我的答案：D得分： 20.0分

3

根据本课程，投机揭示了“看不见的手”法则的作用，并通过拉平供给量和价格，提高着经济效率。

正确答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分

4

根据本课程的观点，投机者加大了市场的风险，使物价波动更大。 正确答案：× 我的答案：×得分： 20.0分

5

根据本课程的观点，社会福利最大化是每一个人的效用最大化之和。

正确答案：× 我的答案：×得分： 20.0分

1

对价值悖论的解答正确的是：

?

A、商品的数量越多，由于边际效用递减，它的最后一单位的相对购买价格就越低。

? B、生产成本越大，价格越高。

? C、商品对人类越有用，价格越高。

? D、商品数量越多，边际效用越大，价格越高。

正确答案： A 我的答案：A得分： 20.0分

2

有关对消费者剩余解释错误的是：

? A、消费者剩余是购买一定数量的商品愿意支付的最高价格和实际支付的市场价格之间的差额。

? B、简单的说就是：“我们得到的大于我们支付的”

? C、产生消费者剩余这种额外好处的根源是边际效用递减。

? D、消费者剩余是指消费者总是购买比他们需要的更多的商品，所以出现消费者的剩余商品。

正确答案： D 我的答案：D得分： 20.0分

3

小明买了三个苹果，支付的苹果市场价格是1元/个，根据消费者剩余理论，则对小明来说：

?

A、三个苹果的平均效用是1元。

? B、最后一个苹果的效用是1元。

? C、三个苹果的总效用是1元。

? D、第一个苹果的效用是1元。

正确答案： B 我的答案：B得分： 20.0分

4

根据本课程观点，有关消费者价格的理解错误的是：

?

A、由消费者对某种物品的需要程度决定。

? B、和消费者个人的心理感受和评估有关。

? C、和消费者偏好有关。

? D、现实中实实在在支付的价格。

正确答案： D 我的答案：D得分： 20.0分

5

根据本课程的观点，消费者剩余的概念不仅能解释消费者的购买行为，而且还可以解释某些公共选择决策的利弊大小

正确答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分

第八讲作业已完成成绩： 100.0分

1

下面不属于价格歧视的是：

?

A、商家对同一产品的消费者中忠实的老顾客和尚未形成忠诚感的新顾客实施不同的价格。

? B、旅游景点对儿童和老人收取价格低于其他观众的票价。

? C、垄断企业把同样的产品以不同的价格卖给不同的顾客。