冀教版三年级下册美术教案

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课题与教学内容 知识技能 教 学 目 标 情感态度 教 学 一、色彩的魔术师 课时 1 了解和认识色彩在美术创作和生活中的重要性。 过程方法 能够感受色彩的魅力， 了解色彩的基础知识。 喜欢进行色彩的各种探索试验，愿意探索的魅力。 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 如果学生情趣不活跃 ，教师可以让学生去抓住自己喜欢的颜色，有的学生会离开座位，这样会更好一些。 一、激趣导入，感受色彩 面对五颜六色的教师：教师播放色彩的录像，让学生充分感受光的神奇。 提问：同学们，你最喜欢那些颜色？ 灯光，学生很兴奋。 生：红色、绿色、蓝色、紫色------。 学生接触色彩的文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

教师小结：画画离不开色时间较少，让他彩，今天，我们就来学习们调色兴趣很最基本的色彩知识---- 《色彩的魔术师》。 板书课题:《色彩的魔术师》 二、体验探究： 1、学生分组活动，课前为学生准备颜料，让他们利用颜料自由调配，发现色彩的秘密。 2、教师：你在调色的过程中发现了什么？ 3、教师总结三原色：红、黄、蓝 4、间色：橙、紫、绿 5、欣赏多彩的生活图片。 6、提问：你想怎样装饰生活？ 三、实践操作： 学生表现，教师指导。 高。 生：红+绿=黑 红+蓝=紫 红+黄=橙 学生谈感受。 学生调色时颜色的多少、水分的干湿变化肯定掌握不好，教师要随机指导。 学生口述探索的结果，教师板书。 教师补充。 学生展示作品，教师给予及时评价。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

课前让学生收集一些酒瓶、塑料桶、用纸作的裙子、纸箱等，让学生大胆表现。 四、作品展示: 学生之间小组评价，教师小结。 五、板书设计

一、色彩的魔术师

展示学生作品

课题与教学内容 知识教 学 目 标 技能 二、有趣的点彩画 明白点彩的基本原理和方法。 课时 1 过程能够使用点彩的方法创作相对完整的方法 作品。 情感愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世态度 界， 丰富表现手段。 教 学 札 记 教学过程设计 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

预设教学路径 一、激趣引入 学生讲课前准备的工具摆放好，通预设学生活动 备择方案 教师让学生尝试的目过上节课的学习，学生兴趣高涨，动手尝的就是学生有了一定的试点彩画，在点的过程在实践认识和理解，开始中遇到了很多问题。 就让他们拿工具，学生：漂亮！ 用自己的方式点学生都说不太好。 个够。 二、探究新知 中发现问题。 教师走学学生之间交流自己失败进的原因。 生，了解他们1、通过对比发现学生看示范。 问题： 通过再次点彩，积累经在点彩时遇到的难。 困欣赏几幅点彩画验。 （大碗岛的星期学生：想！ 日下午）等作品，学生创作 提问：这些画漂亮学生：花生壳、瓶子盖、教师发吗？ 在展示几幅学生动手尝试创作的作品，这些作品感硬币――――――。 现问题并进行引导。 激发学