最新最新人教版小学六年级数学上册教案( 集体备课全册)

算；当小数和分母不能进行约分时，一般不采用小数和分母约分的方法进行计算。三种计算方法中，小数和分母约分的方法计算起来最简便，因此在计算小数乘分数时，先观察这个小数能不能和分母进行约分，如果可以进行约分，一般采用先约分再乘的方法。 三、 巩固练习 ⒈教材第8页“做一做”。 先让学生独立计算，再组织汇报交流，交流时让学生说一说为什么选择这样的方法进行计算。 ⒉教材第10页“练习二”第1题。 先让学生独立计算，再组织交流，交流时让学生说说计算方法。 ⒊教材第10页“练习二”第2、3、4题。 独立解答，讲评订正。 四、 课堂小结 这节课你有哪些收获？还有什么不明白的地方？ 作业设计 完成相关的练习册。 小数乘分数 ⑴松鼠欢欢的尾巴有多长？ 板书设计 321363小数化成分数：2.1×=×=（dm） 4104403分数化成小数：2.1×=2.1×0.75=1.575（dm） 4 心得反思 审核人： 201 年 月 日

第6课时

学期总第6课时 教学课题 主备教师 QKDS 知识 与 技能 过程 与 方法 情感 态度 与价 值观 练习课 使用教师 授课时间 2014年 月 日 2015年 月 日 使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。 在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。 在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。 教 学 目 标 教学重点 掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。 教学难点 掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。 教法与 自主练习、重点讲解 学 法 教学准备直尺、卡片；课件。 及手段 教 学 流 程 教学内容： 教材第8--9页及相关教学内容 教学过程： 一、铺垫孕伏。 1.出示复习题。 5×6＋7×3 15×（34－27） 16×4－7×9 （35＋21）×28 70－4×6 36×2＋15 不要求学生计算，只要说出下面各题的运算顺 二次备课 三次备课 序即可。 2.引出课题： 刚才复习的整数乘加、乘减混合的运算顺序，这节课我们学习分数乘加、乘减混合运算。（板书课题：分数乘加与乘减混合运算） 二、探究新知。 出示例题6。 ⒈学生读题，理解题意。 提问：从题中你能获得哪些数学信息？ ⑴画框长41m,画框宽m。 52⑵求“需要多长的木条？”就是求画框的周长。 ⒉学生独立列式。 （4141＋）×2或×2＋×2 5252⒊启发自学，交流收获。 ⑴请学生自学教材第9页的内容。 教师巡视，进行个别辅导。 ⑵指名交流汇报。