最新最新人教版小学六年级数学上册教案( 集体备课全册)

可以先约分再乘。约分时，分子的两个因数和分母的两个因数进行约分，即： ⒊解决问题二：乌贼30分钟可以游多少千米？5 ⑴学生独立解答，约分： ×1 2 5＝ 5（千米） ＝ ⑵教师指导，分数乘法也可以这样直接约分。 ⒋试一试。 94×还可以怎样进行约分呢？ 1045板书：（计算过程） 强调：分数和分数相乘，可以采用分子和分母交叉约分。 ⒌小结。 三、巩固练习。 ⒈教材第5页“做一做”第1题。 先让学生独立练习，再组织学生交流汇报，汇报时重点交流约分的方法。 ⒉教材第5页“做一做”第2题。 先让学生阅读题目，理解题意，根据“速度×时间=路程”的数量关系列出算式，再让学生独立计算，最后组织交流。 ⒊教材第5页“做一做”第3题。 阅读与理解，求这个人的身高是多少米，就是求28米的2是多少。 35学生独立解答，组织交流订正。 ⒋教材第6页“练习一”第6题。 学生独立解答，组织交流订正。 四、课堂小结。 作业设计 分数乘法 9×436942×===（km） 104510×454502599×442 ×＝＝（km） 104510×4525板书设计 心得反思 审核人： 201 年 月 日

第4课时

学期总第4课时 教学课题 主备教师 QKDS 使用教师 分数乘法练习课 授课时间 2014年 月 日 2015年 月 日 教 学 目 标 知识 与 通过练习，进一步理解一个数乘分数的意义。 技能 过程 与 通过练习，进一步巩固分数乘法的计算方法，提高学生的计算能力。 方法 情感 态度 与价 在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。值观 教学重点 熟练掌握分数乘法的计算方法。 教学难点 培养学生解决实际问题的能力 教法与 自主练习、交流讨论。 学 法 教学准备直尺、卡片 及手段 教 学 流 程 教学内容： 练习一第7、8至13题。 教学过程： 一、复习导入 ⒈复习旧知。 ⑴一个数乘分数的意义是什么？ ⑵分数乘法的计算方法是什么？ ⒉导入新课。 今天这节课，我们就一起来做一些和分数乘法有关的练习吧！（板书课题） 二次备课 三次备课 二、探索新知。 ⒈教材第7页“练习一”第7题。 这道题是进行分数乘法的计算练习，可以先让学生独立计算，再进行交流。（提醒学生注意观察是否可以进行约分，能约分的可以先约分再乘。） ⒉出示教材第7页“练习一”第8题到第13题。 这六题都是日常生活中常见的分数乘法问题，题目中设计到很多课外知识，这些练习不仅可以加深学生对一位数乘分数意义的理解，巩固分数乘法的计算方法，而且可以拓展学生的知识面，开阔学生的视野，增长知识。 练习时，可以先让学生独立阅读并理解题意，然后再独立解答，最后组织交流汇报。 三、全课总结。 你有哪些收获？还有什么不明白的地方？ 作业设计 补充练习（略） 板书设计 心得反思 审核人： 201 年 月 日