[新版]北师版小学数学四年级下册全册教学反思

看一看教学反思：

节课教学中，我就给学生创造了猜想的过程。首先，在新授课的教学中，设计了猜一猜环节。当学生明确了长方体的三个面之后，让学生猜想，你站在一个位置上不动，最多只能看到几个面。学生根据已有知识或经验，对要研究的问题做出逼近结论方向的猜想。学生的思维是活跃的，想象力是丰富的，因此答案也是五花八门的，在这样的猜想中，发散了学生思维，培养了思维的灵活性。

24

我说你搭教学反思：

1、教学时，老师主要采用小组合作的形式进行授课，充分发挥了学生的主体作用，突出学生是学习的主人，老师是学习的组织者、引导者与合作者。

2、本节课运用实物进行观察，符合学生的年龄特征，激发了学生的参与意识。

25

搭一搭教学反思：

搭立体图形，通过实践发现，学生中的大多数都能很顺利地完成搭立体图形的任务。不过我们也清醒地认识到，能够搭出图形只是初步的要求，要想发展学生的空间观念还需要在日常生活和以后的教学中慢慢培养。

反思整个教学过程，我觉得基本完成了教学任务，实现了教学目标。教学中充分调动

26

练习四教学反思

1、通过复习，让学生更系统地学习数学，并通过教师的引导，让学生对知识进行系统的整理。

2、在复习中，能以学生为主体，让他们主动去探究数学知识，使学生的知识更系统化和灵活化。

3、在教学中，主动教给学生解决问题的办法，使每个学生养成良好的学习习惯。

27