[新版]北师版小学数学四年级下册全册教学反思

手拉手教学反思：

本节课利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题，学生解决问题的能力得到了培养。但对运算定律的使用学生掌握得还不好，特别是乘法分配律的应用还存在很大的问题。

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练习三教学反思：

在复习的过程中，尽量为学生创设属于自己的环境，把学生的自主归纳和合作交流作为重要的学习方法，让学生自己去回顾、总结、整理、分析学过的知识，有利于培养学生的归纳总结能力和合作意识。

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整理与复习教学反思：

本节课的复习不但拉近了教师与学生的距离，而且也让学生感到了数学的应用价值。学生初步养成了良好的学习习惯和合作意识，敢于质疑，有初步的自主探究能力和解决实际问题的能力。有个别学生学习习惯不太好，设计教学过程需要注意面向全体学生，关注每个孩子的发展。

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第二课时教学反思：

如何提高小学数学复习课教学有效性的问题是值得我们探索的问题。本小节对第一、二、三单元的内容进行复习和整理，一方面可以进一步巩固这三个单元的知识，同时培养学生整理知识的能力以及运用所学知识解决问题的能力。

计算教学在小学数学教学占的比重是比较大的，同时也是比较重要的一部分内容。相对于其它内容来说，计算教学显得枯燥乏味，如何使计算教学更贴近学生的生活，激发起学生的学习兴趣，值得我们进行探讨。

总的来说，着堂课，学生参与程度高，教学效果比较好。这堂课的一个特点是，努力反映学生身边的数学、生活中的数学。通过为跳水运动员计算成绩，练习小数加减法；通过为小红出门旅游买票等复习了小数乘法，使学生感受到数学就在自己的身边，学生练习的兴趣特别高，同时在练习过程中注意培养学生的计算能力。另一个特点是注意培养学生学习思考的能力。

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