把握时代新规律

把握时代新规律 探索教育新路子 ——加入WTO与提高女教工素质探讨

http://www.nbgh.org.cn 宁波工会网 2002-12-27 10:42:03

中国入世，代表了中国先进生产力的发展要求，符合中国先进文化的前进方向和中国广大人民群众的根本利益。可以说，中国入世与每一位女教工息息相关，大家所感悟和预知的是机遇与挑战并存。入世将加快中国女性主体角色的转换进程，唤醒我们实现自身价值、社会价值的重新认识。因此，我们必须以“三个代表”重要思想为指导，大力实施科教兴国战略，把教育引入优先发展的位置，积极推进素质教育，认真实施人才政策；必须正确引导女教工应对入世挑战，奋发有为、与时俱进，以自身过硬的综合素质培养高素质的一代新人，以此来推进社会和经济的迅猛发展。

一、应对WTO的加入，女教工必须强化先进性意识，具备“以德化人”、德高为范的政治素质。

我国加入WTO后，文化、娱乐、旅游等服务行业将进一步开放，境外宣传西方资本主义思想文化的一些报刊、书籍、软件等精神产品必然夹杂进来，使得传播西方价值观念的渠道大大增加，时刻冲击着校园健康向上的思想文化阵地和教职员工、学生纯洁的心田，特别是外商经营的酒吧、宾馆、娱乐场所有其独自的经营方式，腐朽生活方式的影响更具广泛性、直接性和渗透性。在“酒绿灯红”和不良文化的诱惑下，少数师生的人生观、价值观有发生偏移的可能，这是我们当前思想领域里的一大致命弱点。因此，我们女教工必须时刻保持清醒头脑，时刻保持政治警觉，强化先进性意识，自觉做到在五光十色的复杂现象面前不困惑，在新形势和新环境的严峻考验面前不失节，始终保持女教工的政治本色，确保理想信念不动摇，确保正确的教书育人方向，真正把教书育人工作做深、做细、做实。 （一）在实践“三个代表”中体现先进性意识、提高政治素质

要坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装女职工，帮助女教工树立远大理想，确立正确的世界观、人生观、价值观；要引导女教工转变教育观念，端正教育思想，支持教育改革，明确历史责任，积极投身到素质教育的伟大实践；要树立忠诚人民的教育事业，热爱教育、热爱学生、为人师表、敬业奉献的崇高品质，以优良的师德示范和人格魅力影响学生；要认真学习WTO知识，充分研究入世对教育工作带来的影响，做好应变政策；要组织女教工开展“三育人”活动，积极参与争创群体育人先进，既教书又育人。

（二）在强化“以德治教、以德育人、以德修己”中体现先进性意识、提高政治素质 一要强化以德治教，把教育放在首位。我们在加强依法治教的同时，必须加强以德治教，这就要求我们女教工自觉贯彻党的教育方针，重视教育工作，把教育工作放在首位。因为学校的根本任务是育人，“德”体现了人才质量的方向性，对于智育的发展起着促进和保证的作用。古人云：学者第一要看德器，德器深厚，所就必大，德器浅薄，虽成亦小。因此我们女教工必须端正思想、实施素质教育，改进德育工作，克服重智育、轻德育，一手硬，一手软的倾向。二要强化以德育人，深入开展“三育人”活动。女教工必须树立全员育人意识，把育人作为自己的神圣职责。通过发挥教学的德育功能，结合教材相关内容和教学环节，激发学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的热情，增强为祖国繁荣富强而学习的自觉性。三要强化以德修己，切实加强师德建设。教师队伍建设最根本的是师德建设，师德是教师整体素质的核心。师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。江泽民同志提出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。因此，我们女教工必须从以德治国的高度，切实加强自身的师德修养，不断提升自身的师德水准，努力实践各方面都要为人师表的要求。

（三）在树立“正人先正己”思想中体现先进性意识、提高政治素质

古人云：“师者，人之模范也。”从调查了解情况看，当前教师队伍中的某些师德问题不容忽视，比如敬业精神淡漠、备课不认真，讲实惠、求索取、以物换分，弄虚作假、学术腐败等，尽管这些现象发生在极少数人身上，但它严重地损害了师德形象，应引起所有教育工作者的关注，己身不正，焉能育人？因此，我们女教工必须从讲政治的高度，努力塑造“人类灵魂的工程师”形象，自觉做到“以德化人”；自觉成为科学世界观、正确人生观、价值观、道德观的信仰者、传播者和实践者，真正做到“堂堂正正做人，认认真真育人”。 （四）在造就敬业精神中体现先进性意识、提高政治素质 教师的职业道德是教师素质的最高表现形式，直接影响着教师的教育教学能力和水平等综合素质的发展与提高。因此，我们女教工通过组织知识竞赛、演讲比赛、学习心得交流、参观访问等活动，通过写身边的人、讲身边的事、学身边的样，弘扬师德新风；通过制定师德公约、爱生公约、师德奖惩等规章制度，规范师德师风；通过评选新时期好形象女教师、文明示范女教师、优秀女教师等评比活动，树立正面典型，引导女教师树立良好的形象。特别是要利用教职工俱乐部、活动室等阵地，大力开展丰富多彩、健康向上的活动，不断提高女教工的思想道德水平和科学文化素质，弘扬民族优秀文化，营造更有利于培养新时代建设者和接班人的育人环境。

二、应对WTO的加入，女教工必须强化竞争意识，具备“以才服人”、学高为师的业务素质

加入WTO对我国来说，最大的挑战是体制，最大的危险是消极地等待，最迫切需要增加的是人才的培养。对人才的要求无论是数量上还是质量上都将有很大提高，加上国外高技术和高素质人才大量引进，素质低下的人员将减少和失去就业机会。高新技术的引进和创新，提高了各行各业对从业人员学识修养和工作能力的要求，除了提高学历层次外，更重视其实践能力和创新能力，以换取最大的效益。从调查了解情况看，目前女教工思想呈现出“三多一少”现象：要求自学成才努力适应社会需要的增多，要求上进考虑前途渴求新知识的增多，要求立足教坛干事业的增多，单纯为教而教的机械式模式大大减少。女教工业务素质观念的更新提醒我们，面对入世后紧张而激烈的社会竞争，如何掌握更多、更新知识以适应社会、教育事业需要，成为女教工考虑个人前途、事业发展的主要问题。因此，女教工必须更加重视自身所处的时代充满竞争、知识更新极快这一事实，坚持不懈地注重知识的学习和积累，努力认识和把握社会变迁和经济发展规律，更好地适应入世后中国社会发展的需要。 （一）在创新学习内容中不断提高业务素质

学习是提高女教工业务素质的基本方法和途径。古人云：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辨，凡有所说，皆成性格。”因此，女教工要提高自己的素质就得刻苦学习，借鉴他人经验，即“聚古今之议论，以生我之议论；取天下之聪明，以生我之聪明。”就必须具备相应的知识，知识不多的，应多读点书；已经有某些方面知识的，也要注意学习，更新知识或扩大知识领域。要认真吸取别人的智慧，向社会学习。丰富自己头脑，使自己在社会实践中实现社会化和再生产化，跟随上时代的步伐。学校教育工会要积极为女教工创造条件，建立教工阅览室，订购教育报刊，增添教育理论类的图书资料，组织摘录文章交流、观点报告会、专题讲座等活动，鼓励女教工自学，培养女教工的自学习惯与能力。只有女教工自身具备不断学习提高的能力，才能教会学生如何学习。

（二）在创新岗位培训途径和形式中不断提高业务素质

为适应加入WTO后的新知识，拓宽自己的工作能力，可以从以下五种途径中不断提高业务素质。一是开展拜师活动。师带徒法。让新教工及教学能力相对较弱的女教工向“名师”拜师，通过“师徒间”的个别指导，提高这部分女教工的业务素质，从而使女教工素质得到

群体优化。结对子法。学校为每一位女教工录一堂课，让女教工通过录像来研究自己在授课中的长处与短处，再与胜任教学、而又具有不同特色的教师结成对子，从而提高自己的教育教学能力。聘请高师指点法。如请省特级教师、省级“教坛新秀”和著名教授等来校开讲座、听课指导、拜省级名师为师，定期接受培训，对教育教学问题进行探讨等等。二是开展“一条龙”教学活动。从2000年以来，我校开展了说课、上课、评课“一条龙”教研活动，这一活动带动了大批女教工学业务、学先进，丰富了女教工课堂教学经验，提高了女教工的创新能力、教育理论水平和讲课艺术。通过三个系列活动，使女教工在“实践读书科研实践”的不断循环中，由经验型向科研型转化，这是大面积提高女教工素质的最现实、最有效途径。三是开展教师基本功培训。教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本技能。基本功可以分阶段内功和外功两个方面，外功包括三笔字（钢笔、毛笔、粉笔）、简笔画、普通话、电教手段的掌握等，这项工作开展容易，坚持难。内功包括钻研教材能力、设计课堂教学能力、教育科研能力、制作多媒体课件能力等。在实际操作中女教工必须用内功带外功、内外功结合的办法，把练功活动搞得有声有色，扎扎实实。几年来，我校还积极支持和鼓励广大女教工参加小教大专班的函授学习，取得大专毕业学历的女教工已占全体教工64.5%。有的女教工还参加了大学本科学历的进修。四是开展骨干教师培训活动。我校把培养青年骨干女教工作为学校一项重点工作，一是对那些素质较好、有培养前途的好苗子，千方百计创造条件，为她们提供良好的工作、学习和生活环境；把她们放到关键岗位上，“压担子”、“开小灶”，缩短她们成为骨干教师的“成熟期”。二是发挥骨干教师的作用。我校有多名女教工被认定为骨干教工，多名女教工被评为“教坛新秀”，通过她们的带动和辐射作用，提高女教工队伍的整体素质。五是开展教育科研活动。这是督促女教工加强学习、提高理论水平和业务能力的最快捷有效的手段之一。提高教育科研能力，女教工必须勤学理论，强化科研意识；必须勇于实践，提高科研能力。要积极撰写教育教学论文，提高自己的综合素质。经过努力，近几年来我校部分女教工都有论文在各级各类评比中获奖或在省市级刊物上发表。 （三）在创新教育手段中不断提高业务素质

为培养多方面、多层次人才的优秀学生，女教工必须具备多方面、多层次的文化和业务技能，既要具备比较扎实的专业知识和了解相关学科的一般知识，又要具备素质教育观念、教育改革意识、现代教育教学理论，还要具备较强的教育教学能力和较强的教科研能力。必须转变教育观念，摒弃传统陈旧的教法，正确运用教育教学规律，掌握科学的教学方法和教育学、心理学等基本理论，并将其创造性地运用于实践，真正实现课堂教学的四个转变，即变只重学习结果为注重加强双基，培养能力，开发智力；变教师主宰课堂为以教师为主导，学生为主体，训练为主线；变只重知识传授为同时注重学习过程；变一讲到底为讲练结合，训练为主线；变只重知识传授为同时注重学习过程；变一讲到底为讲练结合，突出知识要点教学。在教学过程中女教工要紧紧抓住“面向全体”、“全面发展”、“生动、活泼、主动发展”三大“要义”，把教育的各个环节全部转到人的发展上来，让每一个受教育者各方面的潜能和智慧都得到最大限度的开发和培养，让每个人的个性特长都得到充分的发展。 三、应对WTO的加入，女教工必须强化责任意识，具备“以情感人”、适应时代的心理素质

加入WTO后，产业结构调整，用工制度改革，科学技术发展，再加上就业困惑、竞争压力和现代家庭婚姻关系的易变性等，女性容易出现紧张焦虑的情绪，乃至引起心理不平衡。可以说开放、乐观和宽容的心态是一贴应对中国入世激烈的社会竞争和就业压力的良药。因此，女教工必须培养应对困难、挫折和迎接挑战的实际能力，建立合理的认识方式，改善个性中的弱点和不足，才能更自信、愉快、有效率地工作和生活。

（一）要树立“以人为本”思想，在适应挑战、舒缓压力中不断提高心理素质

从调查了解的情况来看，面对日益激烈的竞争，女教工普遍感到工作压力很大，并已影响到

她们的身心健康和工作、生活质量。如一位女教工，任教5年，当了4年班主任，觉得很辛苦，做班主任时学生不听话，而且批评不得，学生成绩又不理想。内心很想当老师、当班主任，但不知怎样才能当好老师。管不好学生，感到很失面子，有危机感，性格压抑。与父母说说，他们不懂；与同事交流，怕同事看不起；与领导谈谈，又恐有讨好领导之嫌。这个女教师的心理不同程度地反映了女教工队伍的焦虑状况。现在要当一位合格女教工确实不容易，传统教师主要是“传道、授业、解惑”，而现代教师必须适应社会、家长、学校及学生等方面的需求，要求教师角色具有多样性；既是文化知识的传播者，又是班集体建设的管理者；既是学生在校生活的监护人，又是学生成长的良师益友。教育是一项专业性、综合性很强的工作，在社会转型时期，观念的变革，价值观的多元化，女教工势必会遇到工作、生活等方面的压力。因此，我们女教工必须适应挑战，学会舒缓。首先要明白每个人在日常生活中都有生活压力，女教工在从事教学工作中压力是正常的，必须适时调整以乐观的态度，变心理压力为心理动力。其次要认识师生互动对教师和学生心理健康所起的作用。师生互动、互爱是建立良好师生关系促进教师心理健康的重要方面。因此，女教工必须树立正确的学生观，本着“以学生为本”的思想，提高工作的实效。再次，根据青年女教工特点开展各种健康有益、小型多样的文体活动，加强女教工活动中心建设，通过自觉参与，解除思想负担，消除工作压力，丰富精神生活，建立友好和谐、团结互助新型的人际关系，推进校园精神文化建设。

（二）要树立“师生平等”思想，在超越传统、更新观念中不断提高心理素质

一要树立师生平等观念。女教工必须放下架子，俯下身子，以平等的身份与学生交往，对所有学生的一视同仁；二要树立现代的学生观。听话、服从、成绩好的固然是好学生，不听话、成绩差的孩子也有闪光之处，女教工心中要有这样的观念，绝不能简单地把学生分为好坏两类。要学会倾听学生呼声；三要树立依法执教的观念。现代社会是法制社会，各行各业都要依法行事，教育也不例外。女教工必须绷紧法律这根弦，把握好自己的言行分寸，避免伤害学生、体罚侮辱学生的极端行为；四要树立“大教育”观。教育是一项社会公益事业。女教工必须走出校园，走进家庭，不仅做学生的朋友，还要成为家长们的朋友，架起学校与家长、家长与孩子沟通的桥梁；要不断提升人格魅力。学生的眼睛时时关注着教师的言行，女教工要以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以健康的心理去塑造学生心理健康。

（三）要树立“晓之以理、动之以情”思想，在心灵沟通、辛勤教坛中不断提高心理素质

教育是充满感情、充满爱的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育，单纯的知识传授不能造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的健全的国民。女教工的爱具有巨大的作用，它是教育的桥梁。《学记》中讲的“亲其师，信其道”就是说情感是知识传授的桥梁。有了爱，师生之间才能思想相通、情感交融，才有一条心灵通道，学生得以教师的爱，才会把这种子爱迁移到对教师对同学，以至上升到对集体对祖国的爱上去。正是因为有了女教工的爱，女教工才能做到：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”正是因为有了女教师的爱，才铸就了女教工在人们心中的崇高形象。因此，女教工必须具备热爱学生的心理素质，要对学生尊重、理解、信任，与他们多进行感情交流，建立起平等、民主、亲切的师生关系。在与学生的交往中，女教工要用自己的爱去创造爱的氛围，在爱的氛围中教书育人。当学生在认知上或行为上出现问题时，必须采取“晓之以理，动之以情”的方式进行说服教育，以便卓有成效地实施素质教育。

四、应对WTO的加入，女教工必须强化精品意识，具备“以美塑人”、以身立仪的审美素质

加入WTO后，社会各行各业将更强化精品意识，树立自己的品牌形象。如果没有过硬