初二美术下学期教案

合理利用是装饰画的重要手上，能使人产生哪些联想？并对学生进行充分 段。 能通过共同讨论，学会自己总肯定，能使其享受 由教材中的范图可看出创作装结概括材料运用的方法。 成功的喜悦。 饰画的材料很丰富，那么如何 发现和利用材料的美感创作出 美的画面呢？ 学生2.组织学生讨论 学生活动 活动 （1）各种材料都有各自的形 态、色彩、肌理等视觉特征， 使你产生哪些联想？（出示各 种材料的作品） （2）谈一谈假如由你来创作一 张作品，你能找到哪些方法？ 教师在学生回答问题后，归纳 小结。 各种材料都有各自的形态、色 彩、肌理等视觉特征：厚重、 轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰 暗各不相同。合理地选用材料 有两种方法： 一是根据画面的构思选择合适 的材料；二是根据材料产生联小结 想，构思画面。 3.示范演示 有了材料，装饰画该怎样制作 呢？我们来看它的创作步骤。 四、学生活动 1.同学们可根据自己寻找的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。要求构思新颖，装饰效果好。 2.学生动手做画，教师巡视指导，并对一些好的想法给予肯定，对在制作中有困难的予以指导和帮助。 五、课堂小结 讲评学生作业，将优秀作业展示给全班学生，将较差点的指出优缺点。最后提出：希望通过这节课，同学们在课下用材料的美感因素去创作更好的作品，来装饰自己的生

活环境，使我们的生活更美好。 六 课后反思

活动五 铅笔淡彩

教学设计 设计思路

根据教材的要求，以及学生的特点，整堂课体现了自主学习，使学生在主动寻求资料小组间互相配合中完成学习任务。本活动是一堂绘画习作课，学生根据特点、优势不同分成小组，课前上网搜寻铅笔淡彩画的有关知识。本课我以装点自己居室为主线，以组为单位发挥每名组员的优势集体完成一幅作品。 教学目标

1.认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。

2.运用铅笔淡彩画自己喜欢的景和物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。 3.结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。 教学重难点

重点：能根据自己的理解，创作一幅铅笔淡彩画作品装饰自己的居室。 难点：认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。 教具准备

多媒体课件、范画、静物、水彩颜料等工具。 教学方法

讲解、欣赏、讨论、示范、练习。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 对比两幅绘画作品，如果分感受铅笔画与着色后的铅观察、对比激发兴别装饰居室会产生怎样的笔淡彩画的不同艺术效趣。 不同效果？ 果。 新 课 讲 授 一、 讲解定义 学习、了解。 铅笔画中适当施以水彩，称 之为铅笔淡彩画。具有素朴 典雅、厚重滋润的艺术效 果。 二、绘画工具介绍 认识绘画工具。 三、 演示绘画步骤 学习绘画方法。 （1）演示铅笔淡彩画创作 的第一步骤，如何准确又概 括地画出轮廓。 （2）第二步骤，适当地画 出素描明暗调子。 （3）演示淡彩的着色方法。 在注重色彩效果的同时，要特别注意保留铅笔描绘的加强对铅笔淡彩画的认识。 为绘画做准备。 具体了解铅笔淡彩画的绘画方法。 效果。 四、欣赏不同风格的铅笔淡欣赏绘画自己总结出铅笔拓宽视野，欣赏更彩画 淡彩画有水彩画的性能，加广阔的淡彩领风景建筑类、卡通人物类、但又不同于铅笔画和水彩域。 静物类。讲解中重点介绍绘画。从画法上看，它的素画工具、在日常生活中的作描稿用线明确简练，侧重用。 暗部刻画，可省略中间调子及亮部，颜料明暗效果对比强烈：着色宜用水彩颜料平涂，薄而透明。因此，淡彩画的特点是既有素描体积的塑造，又有水彩画轻快、活泼的艺术表现，是介于素描与水彩之间的边缘画种，常作为由素描向水彩画过渡的一种学习方法。 课 堂 练 习 分 组 创 作 提供风景、静物的铅笔画，同学们根据自己的认识理注意内容和色彩要请同学练习绘画铅笔淡彩解，结合收集的图片素材与自己准备装饰的画，装饰于自己的居室。 或事先准备的画稿，运用居室相协调。 铅笔淡彩画的方法创作一幅自己喜欢的景或物。 先由造型能力比较强的同对于需要运用色彩细致刻小组间团结协作发学负责绘制铅笔画稿，然后画的部分可以用小笔结合挥不同特长孩子的再由色彩渲染能力比较强较浓厚的色彩进行刻画，专长。 的同学负责色彩绘制。不论但这样的部分应该只在画是配合创作还是单独创作，面中占非常小的部分。 都应该在色彩充分干燥后，用铅笔对被色彩覆盖但需要突出的局部进行勾画，方法与用铅笔起稿时相同。 铅笔淡彩画以其素雅、清新体会感受。 的艺术风格深受大众喜爱。对于有一定铅笔造型能力的初中生来讲，进行绘画创作更是易于掌握。用你手中的画笔创作一幅铅笔淡彩画装点美好的生活。 激发学生的创作激情。 教 师 小 结 课 运用电脑知识试着把一张把本节课学到的绘画知识给有多方面能力的