人教版小学语文五年级上册《 口语交际·习作八 ：习作》 公开课导学案 - 0

《场面描写》教学设计

教学内容：人教版《语文》五年级上册第八单元习作。 教学目标：

1.通过图片展示，了解“场面“和场面描写

3.运用掌握的写作方法，把拔河的场面写生动，具体，有真情实感。 教学重点：通过分析例文，欣赏图片，学习描写场面的方法。

教学难点：运用掌握的方法，把拔河的场面写生动，具体，有真情实感。 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、图片导入，揭示课题

1.出示几幅图片，引导学生理解“场面”的定义：在一定时间和环境中人物相互发生关系而构成的生活段落。

2.揭示课题：场面描写。 二、以文例证，学习方法

1. 阅读品味，感知写法。下面是一个同学去北京音乐厅听演奏会后写的一篇作文中的场面描写片断 ：

提问：

（1）这个同学的片段描写是围绕什么中心去写的？用文中语句回答。 （2）这段文字从哪些方面为我们描绘了演奏会精彩场景的？ （3）小作者巧妙运用了哪些写作方法来突出中心的？ （4）学生分别回答，老师点评

2.阅读品味之后 提问：

（1）你能提炼总结几点场面描写的要求和方法吗？ （2）前后桌交流、讨论，后分组展示。

3.归纳总结：既要抓住整个场面又要抓住某一个场面具体来写，这种方法叫点面结合。是场景描写的重要方法。 三、习作练习

1.出示写作要求：观察一场拔河比赛的图片，按顺序仔细观察人物的外貌、

神情、动作等，或选择印象深刻的场面写下来。

2.学生完成个人习作。 3.学生前后桌交流，修改。 四、归纳总结

总之，“场面描写”要做到：

1.选择最喜欢的或印象最为深刻的整个场面来写。

2.再抓住典型人物的表现，将自己看到的、听到的、想到的仔细描述出来。 3.写出自己独特的感受或联想，这一点是体现艺术感染力的重要方面。 五、板书

场 面 描 写

简单介绍 点面结合 营造氛围 细节描写（外貌，语言，动作…）