人教版四年级下册语文第六单元教学设计（表格）

受到了祖国大好河山的美丽风光 今天老师也要带大家去一个地方游玩，这是欧洲的一个美丽国度，在这个国家有很多的花，尤其是郁金香，多达200多个品种。还有水仙、风信子??每年的三月到九创设情境，月，这里就是一个万紫千根据回答课件出 导入新课 红的世界，被人们称为“花示：荷兰 之国”（课件出示）。不仅如此，这里运河纵横交错、大小不一的风车随处可见，于是又有“水之国，风车之国”（课件出示）的雅称。大家知道这是哪个国家吗？ 是啊，荷兰不仅是水之国、花之国，荷兰的牧场更是辽阔无垠，占全国领土的三分之一，所以人们又称他为“牧场之国”很丰富，现在我们就赶 （课件出示）。今天我们就一起走进荷兰的牧场。（板书、读题） 看到“牧场”这个词，你眼前出现了什么样的画面？ 去感受真正的荷兰吧。 紧牧场之国游览一下，同学们的想像力 129

请同学们打开课文，因为这是一篇略读课文，自学课文，我先请一位同学把阅读提整体感知 示读一读，其他同学认真听，看看阅读提示给我们提出了什么要求？ 大家听清楚了吗？现 读读课文，要注意（课件出示自读提示）： 1、读准字音，读通句子，毛毡 镶嵌 模样 不好读的地方多读几次，羊圈 牛犊 骏马 要字字入目； 牲畜 公爵 吆喝 在就请你们带着要求自由 指名读 2、说说牧场之国给你留下呼噜 哞哞声 了怎样的印象？ 1、生自由读课文。 极目远眺 膘肥体壮 仪态端庄 辽阔无垠 2、检查字词（出示词语） 悠然自得 默默无言 3、学会了字词，咱们再来解决第二个问题：说说牧场之国给你留下了怎样的印象？ 4、下面请同学们再读课文。选择你喜欢的自然段美美地读，想怎么读就怎么读。感情读出体会，同时用笔划你喜欢的句子。 深入阅读，欣赏牧场之美 130

生用自己喜欢的方式读所选段。 1、学生间交流 2、这就是真正的荷兰！ 这句怎么读？指导朗读

这就是真正的荷兰！这句话，在课文中出现了四次，作者为什么要这么多次的说这句话呢？ 同学们，通过这课的学习让我们深深地感受到了许许多多花牛的家园就是真正的荷兰！成群的骏马的王国就真正的荷兰！小结升华，羊、鸡、猪??的天堂就感悟牧场之美 是真正的荷兰！牧场的静 谧、恬美就是真正的荷兰！ 如此美丽的牧场，作者就用优美的语言文字表达出来了，相信同学们通过课文的学习，一定也学会了许多吧。下面就请同学们拿起笔写一写： 试着写一写（任选一题）： 1、这就是真正的银武威。 2、这就是真正的家乡蔬菜基地。 22、牧场之国 黑白花牛的家园 板书设计 成群骏马的王 绵羊猪群的天堂 真正的荷兰！ 静谧恬美的夜晚 教学反思 131

课 题 授课班级 古诗词三首 四年级 授课人 主备人 授课时间 A 一、知识与技能 1．认识7个生字，会写8个生字。正确读写“蚕桑、耘田、白鹭”等词语。 2．有感情地朗读、背诵三首古诗词。默写前两首诗。 教学目标 二、过程与方法 体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。 三、情感、态度、价值观 培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 体会古诗词中对乡村风光的赞美 体会诗词的内容，体会诗人的思想感情 字词卡片 3课时 第 一 课 时 总第（62）课时 一、知识与技能 1．认识生字词 2．有感情地朗读、背诵古诗词。 课时目标 二、过程与方法 体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。 三、情感、态度、价值观 养成课外主动积累的好习惯。 132