高考古诗词复习归纳积累策略

高考古诗词复习归纳积累策略

桃源九中语文组 王晓燕

近几年高考湖南卷命题出现了新的变化，设题方式多为任选一个角度鉴赏诗歌，以多角度鉴赏诗歌为主。但万变不离其宗，我们在古诗词鉴赏复习中，要吃透新课标精神，了解命题依据，紧扣高考考点制定一些复习策略。本考点主要考查以下五个方面：

一是考作品的思想感情。所谓“诗言志”，诗词必然是为了表达诗人的思想感情而写的，而没有任何思想感情的诗词是没有的。

二是考景物描写。情与景是诗词创作的两个要素。情因景生，景以情合，二者相互生发与渗透，达成融合无间的状态，进而产生美妙的诗词意境。

三是考“诗眼”“词眼”。古代的诗论，把在节骨眼处炼得好的，使全诗词游龙飞动的，令人刮目相看的字，称作“诗眼”“词眼”。

四是考名言名句。名言名句脍炙人口，或者形象生动，充满诗情画意；或者充满哲理，启迪智慧；或者情真意浓，格调高昂。这些名言名句写景、议论、抒情，千古传诵，耐人咀嚼。

五是考艺术手法。明确了诗词的艺术手法，便于理解诗词的思想感情，对我们提高欣赏品位和审美情趣有重要的意义。 备考复习策略：

1．注重诗词阅读鉴赏的知识储备。

诗歌鉴赏所涉及的内容较为庞杂，如作家的写作背景、常用典故、文化习俗、风格流派、思想内容、常用的表达技巧等，再加上相当多

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的学生对一些诗词的风格和表达技巧方面的术语并没有清楚的认识，复习起来倍感艰难，所以最好的方法还是对其进行举例归类。

在平时的诗词复习教学中，注意了解诗歌的个人风格，大而言之有现实主义和浪漫主义两种，各诗家在自己的创作实践中又呈现出各自不同的特点，形成各自的艺术风格。例如：陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、白居易的通俗易懂、杜牧的清健俊爽、王维的诗画一体、王昌龄的雄建高昂、高适的悲壮苍凉、李商隐的朦胧隐晦，“韩孟诗派”的奇崛险怪、陆游的悲壮爱国等，此外词还有婉约、豪放之分，曲有通俗和幽默之分等等。

了解诗歌的语言风格，如：精炼、含蓄、简朴、清新、明快等；关注诗词的思想内容，如写景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活，惜春伤春、爱国诗、乡愁诗等；了解诗歌的表达技巧，如借物抒情、借景抒情、借叙事抒情，明了情与景关系。

了解诗歌的描写方法，如动静结合，以动衬静，以景结情，以乐景写哀、以哀景写乐、明暗相衬、粗笔勾勒和工笔细描。

明确诗歌篇章结构的特点，如：卒章显志，以小见大。这些基础知识的掌握能为答题奠定坚实的基础。 2．注意解题技巧的训练。

⑴教学生把握诗歌意象，借助意象理解诗词的内容和题材，借助精妙词语体会意境。

古诗的意象，很多都有相对的寓意，把握了这些寓意对我们理解诗歌的思想内容和题材有很大的帮助。如：诗词中出现了“关山”“孤

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城”“羌笛”“梅花落”“玉门关”等意象，那么诗词的内容往往与边塞生活有关；如果诗词中出现了“长亭”“杨柳”的意象，那么诗歌内容往往是和送别有关。一些生动富有表现力的词语（动词、形容词、虚词等）有利于我们体会意境。如“杳杳寒山道，落落冷水涧”，“寒”“冷”写出了凄清冷落的意境。

⑵教学生通过对意象的把握，借助题材，体会诗人感情。

古诗词中题材较广泛，大致有送别诗、边塞诗、爱国诗、咏物诗、山水田园诗、说理诗等。各类题材有各自所表现的思想感情。如送别诗一般所要表达的是依依惜别之情或勉励之情。山水田园诗往往表达对田园山水的热爱或同情农民疾苦的情感或对现实的不满或对隐居生活的热爱向往等等。

⑶归纳各类诗词题材的特点，找到答题切入点。

如咏物诗借物寄托、借物抒怀或抒发其志士之悲、君国之忧或抒写怀才不遇等。所借之物既是作者的理想、有趣、节操的化身，更是作品主题和形象的载体。如果学生不了解这类诗的特点，那么对作品的理解就会出现错误。

⑷体味试题要求，把握试题侧重点，找出答题的角度。

如：古诗词对比鉴赏类题目，我们先教给学生方法：从题材对比、意境对比、风格对比上进行答题，平时的训练中也有意识的强化。 如：对诗词谈看法或作评价类主观题没有明确的答题要求，学生的答题范围非常宽泛。这时，我们就可以教学生从内容上、感情上作为答

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题的切入点，也可以从艺术技巧、抒情方式、语言、意境任何一点找准切入点，选择自己最有把握的一点去答题。

如谈内容主旨的题目，第一步认真阅读诗句，整体感知诗歌的大致意思；第二步明确诗中提到的地点、时间、人物、事件和主要景物等，归纳时要善于摘录诗中的词语组合；第三步，根据“卒章显志”的特点揣摩诗人的思想主旨。这种鉴赏题在解答时，通常切分为两点，一是根据诗句描述内容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。

�牐犛秩缜楦兴夹魈饨馓猓�第一步，找出诗中所描写的主要景物；第二步，仔细审视这些景物所体现的特点，想到景语皆情语，以景传情；第三步，抓住能体现人物心态的词语。

再如谈表达技巧题，一看语言有没有特点；二看有没有用修辞；三看有没有用特别的表达手法。头脑中有了这几个方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。

3．注意关注高考新动态，关注磨擦的题型，进行有针对性的复习。

近几年我们省对诗歌鉴赏类题目的考查体现为多角度鉴赏诗歌，答题更灵活。一方面我们将继续对诗词进行针对性的复习。从诗的意象、意境、感情、表现手法、语言特点等方面加强诗歌鉴赏的复习训练。从词的特点、风格入手加强词的鉴赏学习。另外，我们还将对诗词的鉴赏的复习延伸到对曲的学习训练，在复习中安排一定课时教给学生曲的有关知识和鉴赏方法。对诗歌鉴赏的复习也将延伸到对诗词对比鉴赏的复习和训练。

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