600MW机组燃烧控制系统设计

600MW机组燃烧控制系统设计

4.1.3燃料主控

图4.3燃料主控系统图

工作流程分析：首先，PID调节器的PV端接收来自图4.2中的总燃料量测量值的信号13，PID调节器的SP端接收来自图4.2中的燃料量指令信号11.两者同时输入PID调节器进行调节。同时，A-F台给煤机的工作方式和A、B两台送风机的动叶工作方式将转换成为电信号输入组态图中。燃料主控自动方式由A端输入A/M手/自动操作器。从完成而与图4.2共同交叉限制因此图4.2与图4.3结合起来就构成了紧密的燃料、送风交叉限制结构网络。从而实现在负荷增加时，风量先增加，然后燃料量再增加，而负荷降低时，燃料量先减少，然后送风量再减少。采用这种燃料、送风交叉限制措施其目的是保证在变负荷过程中锅炉内有一定的送风裕量，以使炉膛燃烧正常，防止炉膛内发生缺氧燃烧，出现冒黑烟想象。提高了机组运行的安全性和经济性。

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沈阳工程学院课程设计(论文)

总结

经此次课程设计，我切身体会到是对三年来所学的知识的综合考察，不仅要求全面掌握所学知识，还要能够综合运用，并结合自学有关的知识才能完成。所以，在此次课程设计中，我勤翻课本，多查资料，在运用上与课程知识面上有了很大提高。课程设计更是对我们知识运用能力的一次全面的考核，也是对我们进行学习成果研究基本功的训练，培养我们综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文，毕业论文以及工作打下良好的基础。

本次课程设计的课题是燃烧控制系统的综合设计。这个课题的内容与我们所学的各门专业课程有着很大的联系，涉及的内容相对较多，尽管如此，设计过程中，在邓老师指导监督和帮助下，得以顺利完成，提高了我的专业知识和实践能力。在这段设计的时间里，我受益匪浅，使我对以前所学的专业知识有了一个整体的认识。在设计中我借阅了各种热工控制类书籍，查阅了各种资料，各种图纸，并且同学相互探讨，和向老师细心求教，遇到问题，及时的请教别人最后得以解决，在小组成员的共同努力下最后总算完成了这次设计。

在设计中我细细的思考，充分提高了应对实际问题的能力，煅炼了自己的毅力，同时也享受到劳动成果的喜悦。

本次课程设计虽然考虑到了实际问题的很多方面,但因经验不足，在运作方面还是有很多生疏之地，请老师批评指正，为以后铺垫方便。

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600MW机组燃烧控制系统设计

致谢

在这次设计我要真挚的感谢我的指导老师邓伟老师在学习上对我的悉心指导和教诲。非常荣幸自己可以在邓老师的带领下完成自己的课程设计论文，邓老师渊博的专业知识、严谨的学术思想、求实创新的治学态度和对科研事业还有严格的格式要求的执着令我十分敬佩，是我一生学习的楷模。同时还要感谢组内的每个组员都勤勤恳恳，任劳任怨，在论文的撰写上给了我很大的帮助。

最后同样要感谢曾经辅导过我的诸位老师，希望你们在新的学期能够工作顺利。感谢各位老师三年来的悉心授业和在此次课程设计过程中给予我的指导与帮助，此次课程设计的经历，为我今后的工作奠定了基础，我决心，在今后的工作中努力钻研业务知识，取得好成绩。

参考文献

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沈阳工程学院课程设计(论文)

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