江苏省无锡市普通高中2018-2019学年高二生物上学期期末教学质量抽测试题(含解析)

【详解】用甲注射小鼠，目的是产生能分泌特异性抗体的B淋巴细胞（浆细胞），甲则为抗原，A正确。动物细胞融合常用的方法是用灭活的病毒进行诱导，B正确。用特定的选择培养基对乙筛选，得到杂交瘤细胞丙，但丙中的杂交瘤细胞不一定都能产生所需要的特异性抗体，因此还要进行二次筛选，C错误。将杂交瘤细胞在体外条件下大规模培养，或注射到小鼠的腹腔内进行增殖，这样可从细胞培养液或小鼠腹水中提取抗胃癌单克隆抗体，D正确。

【点睛】单克隆抗体制备过程有两次筛选：第一次是从融合细胞中筛选出杂交瘤细胞，第二次是从杂交瘤细胞中筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。 21.下图是人体内某些生命活动的调节过程，相关叙述正确的是

A. 图中的信息分子A、B、C释放之后都会进入血浆 B. 与调节方式乙相比，甲的作用时间短、范围广、反应快 C. B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子C和抗原的共同作用 D. 人体内环境稳态是神经-体液-免疫调节网络调控的结果 【答案】CD 【解析】 【分析】

甲是体温调节中的神经调节的过程，信息分子A是神经递质，乙是水平衡调节的过程，属于体液调节，信息分子B是抗利尿激素，丙是体液免疫过程，信息分子C是淋巴因子。 【详解】甲图中信号分子A神经递质释放后进入突触间隙中的组织液中，不进入血液，B. C释放之后都会进人血浆，A错误。甲是神经调节，乙是体液调节，甲与乙相比较，甲的作用时间短、范围准确、局限、反应快，B错误。在体液免疫中，B淋巴细胞接受抗原刺激，在T淋巴细胞产生的淋巴因子的促进作用下，增殖分化为浆细胞和记忆细胞，C正确。神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制，D正确。

22.如下图1所示，将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯 曲的情况（弯曲角度用a表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长作用的关系图。下列叙述正确的是

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A. 只用图1实验不能证明生长素有促进生长的作用 B. 琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的a C. 琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲 D. 琼脂块中生长素浓度为b点时，a具有最小值 【答案】ABD 【解析】 【分析】

图2中曲线体现了生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长， ab段表明在一定范围内随着生长素浓度增大促进作用逐渐增强，b点促进作用最大，是最适生长素浓度，bc段表示随着生长素浓度增大促进作用逐渐减弱，c点既不促进也不抑制，生长素浓度大于c点时，出现抑制生长的现象。

【详解】图1实验缺少不含生长素的琼脂块的空白对照，无法排除琼脂块的作用，不能说明生长素具有促进生长的作用，A正确。根据图2可知在最适浓度两侧，生长素浓度不同但可具有相同的作用效果，因此琼脂块中生长素浓度不同时，可能形成相同的α，B正确。琼脂块中生长素浓度为d时，对胚芽鞘是抑制作用，胚芽鞘向右弯曲程度小甚至接近于不弯曲，但不会向左侧弯曲，C错误。从图2 可知，当琼脂块中生长素浓度为b点时，促进作用最强，因此胚芽鞘向右弯曲最大程度，α具有最小值，D正确。 23.下图表示某人工生态系统示意图，相关叙述正确的是

A. 蝇蛆、蚯蚓属于该生态系统的分解者，可促进系统中物质循环 B. 该生态系统由于饲养猪、鸡延长了食物链，最终使人获得的能量减少

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C. 使用农家肥提高土壤肥力的同时增加大气中CO2浓度，利于葡萄和蔬菜增产 D. 该生态系统实现了物质的循环再生，提高了各营养级之间的能量传递效率 【答案】AC 【解析】 【分析】

通过建立生态农业等人工生态系统可以实现对能量的多级利用，提高能量的利用率。该生态系统内，葡萄、蔬菜是生产者，通过光合作用固定太阳能，通过食物链把能量传给人、猪等生物，同时为了提高能量和物质利用率，猪粪进沼气池，沼渣、沼液喂养蚯蚓、蝇蛆，作为肥料施农田等，实现了物质循环再生，提高了能量的利用率。

【详解】蝇蛆、蚯蚓作为该生态系统中的分解者通过分解作用，把有机物分解为无机物，有效地促进了系统中物质的循环利用，A正确。该生态系统由于饲养猪、鸡延长了食物链，虽然在食物链中能量逐级递减，但该生态系统实现了能量的多级利用，提高了系统总能量的利用效率，最终使人获得的能量增多，B错误。使用农家肥，通过分解者的分解作用，把有机物分解为无机物，为植物提供无机盐和二氧化碳，增强光合作用效率，利于葡萄和蔬菜增产，C正确。该生态系统实现了物质的循环再生，提高了能量的利用率，但各营养级之间的能量传递效率并未提高，D错误。

【点睛】易错警示：1.生态系统中物质是循环的，能量流动是单向的，生态农业中实现能量的多级利用，不是循环利用。

2.生态农业提高的是能量利用率，不是各营养级之间的能量传递效率。

24.下图是利用基因工程技术生产某药物蛋白的部分过程，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四 种限制性核酸内切酶。下列叙述正确的是

A. 构建基因表达载体需要用到EcoRⅠ、PstⅠ两种限制酶 B. 若用图中四种限制酶同时切割质粒，可以产生四个DNA片段 C. 表达载体中除图示标注的结构外还应有启动子和终止子等调控因子

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D. 筛选含重组质粒的受体细胞时应在培养基中加入卡那霉素抗性基因 【答案】ABC 【解析】 【分析】

题图是基因表达载体构建的过程，是基因工程的核心步骤，基因表达载体中含有目的基因、标记基因、启动子、终止子和复制原点等五部分结构。

【详解】根据图示，获得该目的基因需要EcoRⅠ、PstⅠ两种限制酶切割，质粒也需要与之对应的限制酶切割，A正确。图中质粒上有四种限制酶切点，若用图中四种限制酶同时切割质粒，从图中可以看出可以产生四个DNA片段，B正确。图示的基因表达载体标注了目的基因和标记基因，除此外还应有启动子和终止子等调控因子，C正确。筛选含重组质粒的受体细胞时应在培养基中加入与标记基因对应的抗生素，即卡那霉素，而不是加入标记基因，D错误。 【点睛】目的基因和质粒用同种限制酶切割的目的是为了获得相同的黏性末端，便于连接。获取目的基因时，限制酶不能破坏目的基因。

25.下图是利用四倍体兰花的叶片进行植物组织培养的过程，下列叙述正确的是

A. 过程①～③均需要外界提供一定的营养物质和激素 B. 过程①为脱分化，过程②为再分化，均需要给予光照 C. 可利用过程②获得的胚状体外包人工种皮来制备人工种子 D. 用此兰花的花药离体培养所得的单倍体植株理论上是可育的 【答案】ACD 【解析】 【分析】

植物组织培养的原理是细胞的全能性，植物组织培养包括脱分化和再分化两个阶段。图中①是脱分化的过程，②和③都是再分化的过程。

【详解】在植物组织培养的脱分化和再分化的过程都需要外界提供一定的营养物质和激素，A正确。过程①为脱分化，此过程不需要光照，过程②为再分化，该过程需要光照，B错误。通过植物组织培养利用过程②获得的胚状体外包人工种皮来制备人工种子，C正确。根据题干可知，兰花是四倍体植物，体细胞中含有四个染色体组，减数分裂后产生的生殖细胞中含有两个染色体组，因此由花药离体培养获得单倍体植株，体细胞中含有2个染色体组，理论上是

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