四年级上册美术教学设计（冀教版）教案

一、 游戏导入： 同学们，今天咱们来做一个小游戏好不好？ 1、游戏内容：老师这里有一个小盒子，盒 学生回答：好 学生踊跃参与游戏 3----5名同学到前面 子里藏着一件宝贝，猜，说自己摸到的感 谁愿意到前面来摸受 摸，猜猜里面是什 么？ 2、揭谜：下面老师就 如果学生说出泥巴揭示谜底，看看谁猜学生自由发言：能盖可以捏笔筒，教师直对了?原来是一块泥房子、能长庄稼。。。。 接揭示课题 巴。 3、说用途：你们知道 泥巴有什么用途吗？ 其实泥巴还有一个非常可爱的用途那就是做出好看又实用的 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 笔筒。你们想不想用学生回答：想 泥巴做一件，今天这 节课我们就来学习制作《我的小笔筒》。 二、探究新知： 1、引导学生欣赏课本作品， 学生欣赏课本作品 师：你们想不想看看 用泥巴做出来的小笔 筒是什么样的？下面 我们就一起欣赏我们的朋友给我们带来的泥塑笔筒。 2、观察作品，探究制作方法 学生谈感受 学生在老师的引导 下，观察笔筒，发现 师：看了这么多有趣方法：挖、捏、堆、 的作品，你有什么感塑。。。 受？ 在这些笔筒中，你喜欢哪一个，为什么？你能说说她都用了哪 示正确做法 些方法吗？其他同学学生：自己做一个笔同意他说的吗？你还筒 有没有补充？ 学生发表想法 2----3名同学 学生：会 在学生自主探究演示做法时，如果出现做法错误，教师总结演 3、学生尝试方法：谁 愿意到前面来尝试这 些方法？下面的同学 你会了吗？ 4、看了这么多，你们现在最想干什么? 5、启发创作思路：你想做个什么造型的笔筒？ 三、学生动手实践，教师指导 对学生制作过程中出现的问题，教师随时提示（面向个别或全体） 四、小结： 1、展评作品 学生自评互评 预设教学路径 预设学生活动 备择方案