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高三文文言文复习学案

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  • 2026/1/12 3:46:56

5、 庄宗受而藏之 6、 温故而知新

7、 入于太庙,还矢先王,而告以成功 8、 此所以学者不可以不深思而慎取之也 9、 赵尝五战于秦,二败而三胜 10、惜其用武而不终也

11、至於幽暗昏惑而无物以相之 12、吾见师之出,而不见其入也 13、君子博学而日参省乎己 14、有志与力,而又不随以怠 15、邹忌修八尺有余,而形貌昳丽 16、河曲智叟笑而止之曰 17、盛以锦囊,负而前驱 18、 徐而察之

19、 夫诸侯而骄人则失其国 20、 诸君而有意,瞻予马首可也 21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 22、玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯 23、必欲烹而翁,则幸分我一杯羹 24、 既而儿醒,大啼 规律总结

课堂训练

判断“而”在文段中的意义。

兵者,危道也。须戮力同心,切勿如蟹六跪1而二螯,否则,何以胜?故冯婉贞曰:“诸君2而有意,瞻予马首可也。”冯氏虽小,然青,取之于蓝3而青于蓝,更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己,非只效书生终日5而思也。三思6而后行,故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也,乃巾帼英杰8而。 四、复习“以”

解释各句中“以”的意义以及用法。 典型例题

1、 以吾一日长乎尔,毋吾以也 2、 自以寿不得长

3、 以天下之美为尽在己 4、 至丹以荆卿为计,始速祸焉 5、 忠不必用矣,贤不必以 6、 如或知尔,则何以哉? 7、 宫之奇以其族行 8、 农民以鬻子者

9、 无以,则王乎! 10、 不以物喜,不以己悲 11、 不赂者以赂者丧 12、以其乃华山之阳名之也

13、 武以始元六年春至京师 14、余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪

15、不以此时引纲维,尽思虑 16、愿以十五城请易璧 17、请其矢,盛以锦囊 18、 方其系燕父子以组 19、余船以次进 20、 物以类聚,人以群分 21、高祖以圣武定鼎 22、以相国守代 23、以资政殿学士行 24、 夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。

25、以其求思之深而无不在也 26、又以悲夫古书之不存 27、诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年

28、木欣欣以向荣 29、 作《师说》以贻之 30、 举以予人,如弃草芥 31、背晋以归梁 32、得鱼腹中书,固以怪之矣

规律总结

课堂训练

判断“以”在文中的意义。

“秉烛夜游,良有1以也。”若2以己美于潘安,则出无伤;否则,3以如吾之容现于当衢,则恐惊人。故自当4以书卷为伴,弃夷5以近则随众而游,险以远则独不敢至之怯,慕“凌九霄6以闹天宫”之勇,从而可醉乎“木欣欣7以向荣,泉涓涓而始流”之美??

畅游书海8以极夫天地之乐,如此,9以帝位予我,亦弃之也,岂10以一冕之故而弃心神之逸?11以吾有如此之意,故方能长享逸乐。

吾虽12以康熙六年至京师,然终未13以权贵交,14以上乃吾心之剖白,希汝

能察之,故不必有“贤不见用,忠不见15以”之叹。 文言虚词复习学案(2) 学习要点:

掌握“乃”“因”“于”“所”虚词的用法 学习过程:

一、复习“乃” 典型例题

解释句中“乃”字的意义和用法

1、刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。(《曹刿论战》) 2、而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》)

3、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》)

4、项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。 (《项羽本纪》) 5、臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》)

6、 若事之不济,此乃天也。 (《赤壁之战》) 7、当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)

8、 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) 9、与尔三矢,矢其无忘乃父之志!(欧阳修《伶官传序》) 规律总结

课堂训练

判断“乃”在文中的意义。

尝闻放翁志节,毕现《示儿》,1乃读之。至“王师北定中原日,家祭无望告2乃翁”一句,大为感佩,其真3乃忠贞之士也!然亦有人不齿,4乃曰:“此徒沽名耳。”众人质之以理,其辞穷,5乃不得已而谢。

二、复习“因” 经典例题

解释句中“因”字的意义和用法。 ①罔不因势象形。 ②变法者因时而化。

③又因厚币用事者臣靳尚。

④因利乘便,宰割天下,分裂山河 ⑤不如因而厚遇之。 ⑥因击沛公于坐。

⑦因宾客至蔺相如门谢罪。

⑧因造玉清宫,伐山取材,方有人见之。 ⑨恩所加则思无因喜以谬赏。 ⑩因拔刀斫前奏案。 ⑴相如因持璧却立?? ⑵于今无会因。

⑶故事因于世,而备适于事 ⑷蒙故业,因遗策。

⑸加之以师旅,因之以饥馑。 规律总结

课堂训练

判断“因”在文中的意义。

1因能授官,不以门第取人,且不2因旧制,此乃曹操成大业之3因。其常4因人不备,袭取之,如乌巢焚粮。此一役,动摇袁绍军心,5因乘势击破之,成官渡大捷。此亦6因许攸之力而得,此正如7因枯木变为荣木也。途经绍墓,其尚8因众人至前拜祭。其量岂常人可比?9因此其得众人之心,以一天下。10因其有非常之量,故能就非凡之业。

三、复习“所” 典型例题

解释句中“所”字的意义和用法 1、 乐土乐土,爰得我所 2、 某所,而母立于兹

3、 必能使行阵和睦,优劣得所 4、 故余虽愚,卒获有所闻

5、 盖余所至,比好游者尚不能十一 6、 余在患难中,间以诗记所遭 7、 则以兵围所寓舍

8、 臣所过屠者朱亥,此子贤者 9、 为国者无使为积威之所劫哉 10、今不速往,恐为操所先 11、嬴闻如姬父为人所杀

12、亲贤臣远小人,此先汉所以兴隆也 13、所以遣将守关者 14、所以游目骋怀

15、师者,所以传道受业解惑也 16、吾所以待侯生者备矣 17、父去里所,复还

18、离宫别馆,三十六所 规律总结

课堂训练

判断“所”在文中的意义。

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5、 庄宗受而藏之 6、 温故而知新 7、 入于太庙,还矢先王,而告以成功 8、 此所以学者不可以不深思而慎取之也 9、 赵尝五战于秦,二败而三胜 10、惜其用武而不终也 11、至於幽暗昏惑而无物以相之 12、吾见师之出,而不见其入也 13、君子博学而日参省乎己 14、有志与力,而又不随以怠 15、邹忌修八尺有余,而形貌昳丽 16、河曲智叟笑而止之曰 17、盛以锦囊,负而前驱 18、 徐而察之 19、 夫诸侯而骄人则失其国 20、 诸君而有意,瞻予马首可也 21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 22、玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯 23、必欲烹而翁,则幸分我一杯羹 24、 既而儿醒,大啼 规律总结 课堂训练 判断“而”在文段中的意义。

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