思政社会实践报告

（D）不知道 0 0.0% （D）不知道 16 26.7% 本次有效填写人次 60 本次有效填写人次 60 19.您对婚前性行为的看法 列1 列2 19.您对婚前性行为的看法 列1 列2 选项 小计 比例 选项 小计 比例 （A）慎重为好 28 46.7% （A）慎重为好 44 73.3% （B）个人自由，双方愿意就行 （B）个人自由，双方愿意就28 46.7% 行 12 20.0% （C）感情冲动可以谅解 4 6.7% （C）感情冲动可以谅解 4 6.7% （D）违背社会公德 0 0.0% （D）违背社会公德 0 0.0% 本次有效填写人次 60 本次有效填写人次 60 由题17可以看出86.7%男生对于性梦中亲密行为看法为正常现象，还有13.3%的男生表示无所谓。40%的女生也认为性梦中亲密行为是正常现象，而33.3%的女生认为无所谓还有26.7%的女生表示没有想过这个问题。

由题18可以看出占93.3%的男生有过性冲动，还有6.7%的男生偶尔有。大多数女生占66.7%表示没有，26.7%的女生表示不知道还有6.7%的女生表示偶尔有。

由题19可以看出46.7%的男生表示婚前性行为慎重为好，46.7%表示个人自由双方愿意就好，还有6.7%的男生表示感情冲动可以谅解。占73.3%的女生表示慎重为好，20%的女生表示个人自由双方愿意就好，还有6.7%的女生表示可以谅解。

题19可知女生和男生对于性和婚前性行为的看法有着较不大一致的看法，女生多认为慎重为好少部分认为双方愿意可以，而部分男生认为慎重为好部分双方愿意皆可，还有少部分男生女生表示可以谅解。

题17、18可以看出男生接受性行为的比例比女生多，而且存在大多数女生表示对于性行为无所谓和没想过该问题。男生对于性的认知要比女生要完全，且男生几乎都有过性冲动而女生仍有不了解的。

上述可以得知男生的思想较女生来说仍是女生的思想比较保守，但是男生对于婚前性行为大多数表示双方愿意就好这点需要接受教育。

20．在填答这个问卷时，如果列1 列2 有些回答不够真实，原因是 20．在填答这个问卷时，如果列1 列2 有些回答不够真实，原因是 选项 小计 比例 选项 小计 比例 （A）题目太刺激 12 20.0% （A）题目太刺激 20 33.3% （B）不愿谈性问题 16 26.7% （B）不愿谈性问题 4 6.7% （C）怕无法保密 0 0.0% （C）怕无法保密 0 0.0% （D）题目不道德 4 6.7% （D）题目不道德 4 6.7% （E）问得太深 8 13.3% （E）问得太深 8 13.3% （F）我的回答全部真实 20 33.3% （F）我的回答全部真实 24 40.0% （G）其他原因 0 0.0% （G）其他原因 0 0.0% 本次有效填写人次 60 本次有效填写人次 60 21．您对所在学校青春期性教列1 列2 育满意吗？ 21．您对所在学校青春期性教列1 列2 育满意吗 选项 小计 比例 选项 小计 比例 （A）很满意 0 0.0% （A）很满意 0 0.0% （B）基本满意 20 33.3% （B）基本满意 24 40.0% （C）不满意 16 26.7% （C）不满意 4 6.7% （D）没开此课 12 20.0% （D）没开此课 24 40.0% （E）不知道有没有这种课 12 20.0% （E）不知道有没有这种课 8 13.3% 如果不满意，其主要原因 0 0.0% 如果不满意，其主要原因 0 0.0% 本次有效填写人次 60 本次有效填写人次 60 由题20可以看出，33.3%的男性与40%女性表示自己的回答全部真实，46.7%的男性与40%的女性则认为题目太刺激或者不愿谈及性问题而没有正面回答某些问题。

由题21可以看出，开性教育课的学校大部分学生都是持基本满意或者不满意的态度。也有大量的学生根本不知道有没有开课。

由这些现象我们可以看出，大部分大学生还是能够直面性问题，坦率地接受回答。大

学校园必须加强性教育，改善大学生对此的认知，从而构建更好的大学校园生活。

四．调查结果的反思总结

（指导老师：姚建伟）

了解大学生对性知识和性态度的调查，为开展大学生性心理辅导与救助提供参考。采用中国大学生性知识和性态度调查问卷对某民办大学学生在校园内采取随机查，对大学生的性知识来源途径和对性态度做详细的收集和分析，了解大学生对性的认识和态度，并探讨如

何培养大学生对性的正确认识，使大学生的性心理健康得到良好的发展。

当代大学生的性心理存在着种种疑惑问题，如果不积极的去寻找解决问题的办法，而是一味的去回避问题，对自己对社会等都会造成很大的影响。大学生正处在性生理已经成熟，性心理尚未成熟时期，因而探讨研究大学生性心理问题，帮助他们掌握性心理、性生理和性道德方面的知识，形成正确的性心理观念和性行为，这对于维护大学生的身心健康和提

高自身的心理品质具有十分重要的意义。

大学生性知识的获取是一个复杂的过程，如需求、动机、途径、效果等。当代大学生性知识来源结构并不合理，但是他们自身却有改变此不合理结构的期望。许多研究都表明，多数大学生都希望学校能够对他们进行性知识教育，应把这性知识教育看成是正常的知识教育一部分，不应神秘化或难以启齿，性教育对大学生是十分必要的，因压抑、无知，造成太多的蠢事，应多讲多谈，不应谈性色变。本文是从大学生性知识获得途径、大学生性知识、大学生性观念、大学生对婚前性行为的态度来写。从而知道大多数大学生都是通过“电脑网络、报刊杂志文学作品与电影电视来获取性知识。对于与性有关的问题，大学生性主流观念是好的，但还是存在着一些不容忽视的问题和大学生对婚前性行为在很大程度随着社会的开放，性观念的转变，削弱了原来的传统的道德观念，使大学生对婚前性行为保持着中立的态度和相对开放的态度。 总之，在大学生中开展性健康教育是非常必要的，是大