山东教育出版社小学三年级上学期品德与社会电子备课教案 全册

要求学生拿出纸和笔，写出自己想购买的食品品种、数量和金额。

二、合作交流，再现生活。

1．同学们刚才买了一些东西，也花了一些钱，你们知道这些钱是怎么来的? 在你们家又是怎样开支的?

2．对照这两本账本，你发现了什么?你有什么感受?说给同组小伙伴听。 3．指名让学生谈感受。

4．议一议：能想出家庭节约开支的“金点子”吗? 5．评一评：谁的点子棒?

6．谈一谈：如何运用这些“金点子”?

三、信息反馈，引起反思。

1．学生汇报一顿午餐所买食品名称及金额。

2．用出示两种较典型的购买方案。(一是消费过高，二是合理消费。) 3．比一比：谁的安排更合适，为什么?

4．现场采访：让消费过高的同学问一问合理消费的同学，购买时怎么想、怎么做的? 5．说一说：通过刚才的对比和采访，你有什么收获?

四、模拟表演，心灵体验。

1．分四人一小组，表演《小龙的故事》。(小组长分配角色：一人当妈妈，一入当爸爸，演小龙，一人旁白。)要求对照课文插图，领悟表演。

2．指名表演。(用一小组桌子当售书亭，桌上摆满书；一组当菜市场，桌上摆菜。)

[画面定格]小明拿着钱，头上一个大问号。谁来帮帮他? 课后实践 每人当一次家，在当家过程中选择1～2课题进行研究，写一份研究报告。

一人

五、交流收获。

板书设计

3、我来学当家 （1）我家的收入 （2）我家的小账本 （3）我的购物清单

三年级上册品社备课

第 3 周 第2课时

课题 主题三 我来学当家 课型：练习课 总第8课时 教学目标：使学生知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。 重点：知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约 难点：学习合理消费、勤俭节约

活动准备 ：当一天家，巩固本主题知识 活动过程

一、明辨是非，下面同学的做法对吗？

1、今天我当家，妈妈给了我20元，哈哈，先买个玩具再说。（ ） 2、我的压岁钱由我来管理，想怎么花就怎么花。（ ）

二、我会选择

假如给你一部分钱，让你来当家，你会（ ） A、怕花钱，什么也舍不得买 B、喜欢买什么就买什么

C、先做个计划，然后需要什么买什么

居家生活，要注意节约勤俭: 说一说居家生活、勤俭节约有哪些好办法 ?

妈妈对你的表现满意吗？你有哪些收获？

我的收获 1、我学会了…… 2、我懂得了… … 3、…… 我会巧安排：用24元钱来安排家里一天的生活，你会怎么做呢？

第3 周 第3课时：第一单元单测

三年级上册品社备课

第4周 第1课时：第一单元讲评

第 4周 第 2 课时 课题

主题四 我们的学校 课型：新授课 总第11课时

教学目标：引导学生认识方向标，建立方向的概念，能依据方向标看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图；能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图；知道学校的组织机构，加深对学校的了解，增进对学校的感情。

重点：学生认识方向标，建立方向的概念，能依据方向标看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面

图

难点：能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图 活动准备 活动过程

一、情景引入，激发学习动机。

制作学校简单平面图

了解学校的方位及示意图

演示(几个学生以不同形式出现在上学路上，或步行，或搭乘公交车，或与同学结伴同行， 或由家长骑车相送。学生背着各色书包，欢快地走进校园。)

[说一说]你是怎么来上学的?从家到学校的路，我们最熟悉了，你能为大家介绍一下吗? 光用语言描述不容易说清楚，如果我们学会了画路线示意图，介绍起来可就方便多了。 二、交流预习：学认方向标，学画路线图。