人教版六年级语文下册第10.《十六年前的回忆》第一课时教案（杨春香） - 图文

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表

课 题 主备教师 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 人教版六年级下语文册第10.《十六年前的回忆》第1课时 杨春香 副备教师 上课班级 上课时间 六（1）（3）班 2015年3月30日星期一 学会本课生字，通过联系上下文或查字典理解“严峻、恐怖、会意、一拥而人”等词语，有感情地朗读课文。 学生自主学习，主动探究，通过小组讨论、合作研讨，引导学生品析人物语言，体味人物神态，感受李大钊的精神及品质。 有感情地朗读课文，感受李大钊的精神及品质。 教学重点 学会本课的10个生字，从课文中找出值得深入体会的句子。 教学难点 从课文中找出值得深入体会的句子。 教具准备 搜集有关李大钊同志的材料 教法运用 放手让学生自学课文，理解内容 学法指导 自学，讨论交流 基本环节 教师授课过程（教师活动） 1、今天我们学习课文《十六年前的回忆》。谁能结合课前预习，说一说题目为什么叫“十六年前的回忆”？ 2、简介李大钊。 （可让学生结合手里的资料，谈一谈对（检查预习） 李大钊的了解，然后教师适当加以补充。） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 点名回答 导入新课 初 学 新 课 （初步探究） 检查预习，疏通文意 1．指名朗读课文。（注意正音） 2．课文主要写了什么内容？ 3．课文可以分成几段来理解？要求学生在自学的基础上讨论分段，提示按事情发展顺序分段 第一段（第一自然段）讲1927年4月28日是父亲的被难日。 第二段（从“那年春天一”到“母亲只好不再说什么了”。）讲被捕前父亲工作的情形。 第三段（从“可怕的一天果然来了”到“我们被关在女拘留所里。”）写父亲被捕的情形。 第四段（从“十几天过去了”到“想不到这竟是我们最后的一次见面”）讲在法庭上父亲与敌人作斗争。 第五段（从“28日黄昏”到结束。），写父亲被害之后的情形。 学生读文，思考 初步了解课文内容，理清课文脉络。 引 导 释 疑 （合作学习）1．指名读第一段。这一段是文章的开头，主要讲了什么呢？（讲我永远忘不了十六年前父亲被害这一天。） 2．指名读第二段 （1）父亲平时是怎样对待我们提出的问题的？ （2）从哪些地方看出局势越来越严重，李大钊的工作越来越紧张？ （3）李大钊在局势十分严重的情况下，为什么坚决不离开北京？这说明了什么？（4）这段主要讲了什么内容？ 3、课文最后三个自然段与开头有什么联系？你从这样的开头、结尾中体会到了什么？ ？ 引导学生品析人物语言，学生探讨学习，合作研讨，体味人物神解答问题。 态，感受李大钊的精神及品质。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入探究）1、朗读第一、二段 要求在读的过程中进一步理解课文内容，读出感情。 2、小组合作交流 组内初步交流自学成果，互相补充，如仍有解决不了的问题，可作上记号，待合作探究时解决。 学生朗读第一、二段，组内初步交流自学成果，互相补充。 训练自读能力，培养合作探究良好学习习惯。 当 堂 检 测 （学习诊断） 1.《十六年前的回忆》作者是（ ），写于（ ）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（ ）的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）顺序记叙的。 学生思考答题。 2.读句子，找出与下面句子相照应的句子来。 （1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 （2）我蹲在旁边，看他把书和有文字的纸片投到火炉里去。 （3）工友阎振三一早上街买东西，知道夜里还不回来。 检测、巩固所学。 课 堂 小 结 （梳理归纳）1、总结：今天，我们学习了第10课，主要抓住了李大钊的言行来体会他高尚的革命情操。 2、学完了这篇课文，你有什么感想？（发散思维，进行思想教育） 学生思考 发散思维，进行思想教育 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 布置作业 1、抄写文中词语。 2、练习有感情地朗读课文。 十六年前的回忆 严峻、恐怖、会意、一拥而人 教学 反思