当前位置：首页 > 初中语文总复习：诗文名句积累
辛弃疾《破阵子》中的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 ”。
（3）古往今来，面对如梭的岁月，我们的先辈触景生情，感慨万千。孔子有“逝者如斯，不舍昼夜”的无奈；汉乐府民歌《长歌行》有“ ，老大徒伤悲”的感叹；岳飞有“莫等闲、 ，空悲切”的情怀。
（4）中国古代关于清明、七夕、重阳的诗词很多，请你选择其中一个节日，写出相关的诗句或词句。 ， 。
答案：（1）少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 （2）朔气传金柝 沙场秋点兵 （3）少壮不努力 白了少年头
（4）示例：清明：①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜枚《清明》） ②试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。（张继《闾门即事》） 七夕：③牛女年年渡，何曾风波生？（杜甫《银河诗》） ④迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（《古诗十九首》） ⑤盈盈一水间，脉脉不得语。（《古诗十九首》）
⑥两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（秦观《鹊桥仙》）
重阳：⑦独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》） ⑧遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
解析：这是一道理解性的背诵默写题，题目的难度比上一题要大，迷惑性强，它不仅要求学生能背诵诗句、默写诗句，还要求学生应理解诗句，灵活地运用相关诗句来表达情感。
14.（2005江苏苏州）默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
（1）蒹葭苍苍， 。所为伊人， 。（《诗经·蒹葭》） （2） ，直挂云帆济沧海。（ 《行路难》） （3）感时花溅泪， 。（杜甫 ）
（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》） （6）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（7）子曰：“ ， 。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《〈论语〉八则》） （8） ， ，此先汉所以兴隆也??（诸葛亮《出师表》）
答案：（1）白露为霜 在水一方 （2）长风破浪会有时 李白 （3）恨别鸟惊心 《春望》 （4）何当共剪西窗烛 （5）燕然未勒归无计 （6）似曾相识燕归来 （7）不愤不启 不悱不发 （8）亲贤臣 远小人
解析：这是一道直接填写上句或下句的一般识记续接默写题。这是默写题中最简单的一种，只要平时认真熟记要求背诵的篇段，回答此题就不难，但答题时必须做到背诵准确无误，默写规范，不可添字掉字，更不能写错别字。注意本题还考查了对文学常识的渗透。
15.（2005湖北黄冈）名句积累。 （1）长风破浪会有时， 。
（2）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是
（3）孟子在《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是 。
（4）在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用学过的一句古诗来表达： 。
答案：（1）直挂云帆济沧海 (2)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 （3）舍生而取义也（4）示例：会当凌绝顶，一览众山小。（或：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。）
解析：此题是一道综合性默写题，既有直接默写，也有理解性默写，还有迁移性默写和开放性默写。无论哪一种默写，必须以识记为前提，以题目要求为答题准则，同时还应注意标点、书写正确无误。
16.（2005甘肃兰州）古代诗文填空。
（1） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） （3） ,在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）然后知 ，而死于安乐也。（《〈孟子〉二章》）
（5）李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中以比喻写愁的两句诗是 , 。 （6）孟子在《鱼我所欲也》中告诉我们，当“生”和“义”面临选择时，正确的做法是 。
答案：（1）落红不是无情物 （2）悠然见南山 （3）醉翁之意不在酒 （4）生于忧患（5）抽刀断水水更流 举杯销愁愁更愁 （6）舍生取义
解析：此题为一般识记默写题，（1）～（4）题考查的是纯识记，（6）题考查的是理解性默写。
17.（2005山东济宁）按要求默写。
（1）海日生残夜，江春入旧年。 ？ 。
（2）晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是： ， 。 （3）我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。请你再写出两个含有哲理的诗句。
① ②
答案：（1）乡书何处达 归雁洛阳边 （2）一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台 （3）示例： ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。②问渠那得清如许，为有源头活水来。
解析：此题将一般识记默写、理解默写、开放拓展默写结合在一起，综合程度高。特别是（3）题，开放拓展型默写，富有创意，答题灵活，这就要求学生调动自己的知识积累，通过比较归纳已储备的信息，准确作答，为学生提供广阔的思维空间。
18.（2004江苏南通）古诗文填空。 （1）有朋自远方来， ？（《论语》） （2）感时花溅泪， 。（杜甫《春望》）
（3）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4） ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
（5）《过零丁洋》一诗中，表现文天祥高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多仁人志士为正义事业而英勇献身的诗句是：“ ， 。”
（6）送别诗“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观、豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用“ ， ”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。
答案：（1）不亦乐乎 （2）恨别鸟惊心 （3）病树前头万木春 （4）江山代有才人出（5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （6）山回路转不见君 雪上空留马行处
解析：（1）～（4）题为一般识记性默写，分析见考题1。第（5）题属理解性默写，分析见上面考题。第（6）题属于理解迁移性默写题型，解答时应注意已知诗句的鉴赏部分，如“豁达”和“真挚情谊”，联系空后“依依不舍的惜别之情”作答。
19.（2004福建厦门）完成诗文名句填空。
（1）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼， 。（《鱼我所欲也》）
（2）子在川上，曰：“ ， 。”（《〈论语〉十则》）
（3）“乡愁”是古今许多诗词共同的主题之一。唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》诗中“ ， ”抒发了浓浓的乡愁；现代诗人席慕容也在《乡愁》中吟咏：“ /总在有月亮的晚上响起。”
（4）在生活中，我们常用“柳暗花明”来比喻在困境中出现希望或转机。这个成语出自陆游的《游山西村》，原句是“ ， ”。
（5）为了提升文化品位，有关部门准备挑选含有飞鸟的古诗词佳句，镌刻在观鸟园的山石或廊柱上，请你推荐两个这样的诗句，并注明作者。（两个句子出处应各不同。）
例：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡） ， 。（ ） ， 。（ ）
答案：（1）舍生而取义者也 （2）逝者如斯夫 不舍昼夜 （3）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 故乡的歌是一支清远的笛 （4）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （5）示例：春
眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然） 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维） 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维） 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（崔颢） 荡胸生层云，决眦入归鸟。（杜甫） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继） 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物）??
解析：本题考查含古文在内的6个子题，显然，对于古文的默写要求等同于对古诗词的默写要求。第（1）、（2）题是一般识记性续接默写，可根据背诵的娴熟程度来填写。第（3）、（4）题带有鉴赏性默写特点，其中第（3）题还考查默写的迁移性，由“乡愁”这一主题思考作者及其作品的有关内容。这里值得一提的是学生对古诗文的掌握程度较现代诗文要强，因此，此题算是一道难题。第（5）题是诗文名句默写题中的开放性题型，学生可根据所学诗歌进行梳理归类，才能作答。归类的要求：首先是按诗人所处朝代先后；其次是按诗歌体裁（如律诗、绝句、词等）。
20.（2004浙江金华）理解型填空题。
（1）《陋室铭》一文开头用两个比喻，引出“陋室”，点明文章主旨的句子是“ ，有仙则名。水不在深， 。斯是陋室，惟吾德馨”。
（2）现实生活中，人们常常引用唐代诗人李绅《悯农》中的诗句“ ， ”来告诫他人要珍惜粮食，不该浪费。
（3）写出两句含有“一”字的古诗文名句：① ，② 。
答案：(1)山不在高 有龙则灵 （2）谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 （3）示例：晴空一鹤排云上 一曲新词酒一杯 一水护田将绿绕
解析：理解型默写最典型的特点是鉴赏性，第（1）、（2）题属于此类。好在《陋室铭》和《悯农》都很简单，而第（1）题还具有识记性续接默写特点；第（2）题中全诗仅“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”四句，根据题干要求，应填写后两句，这样，这两题较容易完成。第（3）题带有一定的开放性，在古诗文中，含有“一”的名句实在太多，可用随想而定法。如“而或长烟一空”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等都可以。
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