2020年高考生物二轮复习十五个专题复习笔记(超强)

1，

收集到滤纸绿色过浅的原因：

（1） 未加石英砂，研磨不充分 （2） 使用放置数天的菠菜叶 （3） 未加入碳酸钙，色素被破坏

（4） 一次加入大量的无水乙醇，浓度太低（正确操作：分多次，

每次加入少量无水乙醇）

（5） 研磨不充分，色素未能充分提取出来 2，

叶绿体色素的功能：吸收，传递（4种色素），转化光能（只

有少量的叶绿素a把光能转为电） 3， 4，

影响叶绿素合成的因素：光照，温度，矿物元素（Mg） 植物叶片颜色的变化

植物叶片呈现的颜色是叶片中各种色素的综合表现，主要是绿色的叶绿素和黄色的类胡萝卜素之间的比例决定的。

绿色（叶绿素比类胡萝卜素含量多）黄色（叶绿素分解减少，类胡萝卜素多）

红叶（液泡中的花青素决定） 二、探究历程

1、普利斯特利的实验

密封玻璃罩+绿色植物 +蜡烛——不易熄灭 +小鼠——不易死亡 （1） 缺少空白对照（不放绿色植物） （2） 没有认识到光在植物更新空气中的作用

结论：绿色植物可以将空气更新。（限于当时的科学水平限制，没有明确植物更新气体的成分）

2、萨克斯的实验

黑暗中饥饿处理的绿叶 一半曝光 碘蒸气 变蓝

一半遮光 碘蒸气 不变蓝

在加碘蒸气之前加热酒精对叶片脱绿，使细胞膜，叶绿体膜破坏，另色素溶解在酒精中。

（1） 设置了自身对照，自变量为照光和遮光 （2） 实验关键是饥饿处理

（3） 本实验证明光合作用的产物是淀粉，还证明了光是光合作

用的必要条件。

3、恩格尔曼的实验

(1)

察）好氧细菌

自身对照（光照和黑暗）

结论：光合作用的场所是叶绿体，光合作用主要吸收红光和蓝紫光，

4、鲁宾和卡门的实验 （同位素标记法） H218O+CO2→植物→18O2 H2O+C18O2→植物→O2

① 设置了对照实验，自变量是标记物（H2O和CO2）,因变量是O2

的放射性

结论：光合作用释放的氧气来自水

5 、卡尔文 （同位素标记法）（用小球藻）

14

实验材料：水绵（叶绿体呈带状，易观

CO2→14C3→(14CH2O)(卡尔文循环)

结论：CO2中的碳转化为有机物中的碳

三． 光合作用的过程

（类囊体薄膜） （叶绿体基质） 光反应

H2O 光 2[H]+1/2O2 (水的光解) 物质转化

ADP+Pi+能量 酶 ATP (ATP的合成)

暗反应

CO2+C5 酶 2C3 （CO2的固定） 物质转化

2C3+[H] 酶 C5+(CH2O) (C3的还原) ATP

能量转化：光能→转化为ATP（和NADPH）中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能

联系：光反应为暗反应提供[H]和ATP