陆化竹一年级道德与法制《可爱的动物》教学设计

小结：通过同学们的回答，老师知道了，有的同学喜欢动物的长相，有的喜欢动物的性格，有的喜欢动物的叫声……同学们真会观察。 三、我和我的动物朋友

1、小朋友，你们家里养有动物吗？你喜欢你家里养的动物吗？你们家里的小动物一定也喜欢你们。你们和你们家里的动物成了好朋友。你们之间一定成为发生过很多有趣的故事。你们能不能把你们之间的故事和大家分享。（生活中有很多人都在用行动关爱着身边的动物，动物也非常的懂人性，他们也会感恩。它对人们的依赖，对人撒娇，忠诚……）

2、小组合作交流你动物朋友的故事。 3、小组推荐人上台汇报

3、师小结：同学们，你们的发言让老师明白了，动物与我们人类一样，都有着宝贵的生命。你对动物照顾，关爱，它就会感恩，信赖，我们也要把它们当成朋友，我们人类生活离不开动物，动物让我们生活变得丰富多彩。世界因为我们能与动物和谐相处而更加温暖、更可爱、更美丽！ 四、拓展：

动物不仅和我们成为朋友，还可以成为我们的老师.你们信吗？看一看，我们书上的几幅图，告诉老师，人们根据动物创造那些东西？

学生看图告诉老师。除了书上的插图的内容，你还知道那些?让学生说一说。（蛙泳：孙杨） 五、小结：

这节课我们认识了许多动物朋友，我们也分享到你们和动物之间的有趣故事，动物是我们人类的朋友,我们要善待我们的动物朋友。

板书设计： 7 可爱的动物

我喜欢的动物：狗、小猫…… 我和我的动物朋友 教学反思：

同一内容上了三节课，我的收获和感悟真不少。作为低年级的教师，我缺少儿童化的语言，语速太快。激励学生的语言比较单一，不注意提醒学生的注意力。不能激起学生的学习积极性，导致许多学生课堂精力不集中，个别小朋友在玩小动作。课堂上，对学生的关注不够，不能及时纠正学生的错误。

三节课，三个不同程度的学生，三种不同的教学效果。好一点的学生紧紧围绕教师提出的问题进行思考，讲的故事精彩动人。课堂上教师轻轻松松完成教学内容。程度低一点的学生，教师要耐心引导

学生说话，从学生的生活中慢慢引导学生去思考，去表达。一节课下来，教师累得精疲力尽，教学内容都无法完成。所以，对于不同程度学生，要根据学生的实际情况制定不同的教学目标，精心设计不同的教案，才能达到预期的教学效果。

三节课中，我的教学环节清晰，教学目标明确。基本上完成了教学任务。但是也存在许多问题，教学环节衔接不够自然。教学语言不够精炼，对于低年级学生，缺少体态语言。对学生的表现不能及时评价。在以后的教学中加强语言的修炼，势在必行。