pep五年级下册英语Recycle 2 教案

Recycle 2

单元教学目标 类别 知 识 与 能 力 目 标 教学目标 句型X| k | B| 1 . c |O |m 1.能够掌握并在实际情景中运用第四至第六单元中的核心句型。 2.能够运用句型Where is April Fool's Day?It's on 1st.When is your birthday?My birthday is on April 4th.询问并回答某节日的日期，有关生日日期的内容。 3.能够运用句型The yellow picture is mine.Are these all ours?Whose is this?It's Zhang Peng's.Is he drinking water?No,he isn't.He is eating.询问和回答某物是否属于某人，某人是否正在做某事。 4.能够运用句型What are they doing?They are eating lunch.Talk quietly. Keep your desk clean.询问并回答某人正在做某事，谈论行为规范。 5.能够执照正确的语音，语调，意群朗读对话，日记，短文 词汇 能够听，说，读，写，并在实际情景中用第四至第六单元中的关于序数词，名词性物主代词，动词及其词组的现在分词，行为规范的表达等词汇 语音 1.能够掌握第四到第六单元中字母组合th,ng,nk,wh在单词中的发音规则 2.能够读出符合发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合发音规则的单词 情感态度、文化意识 学习策略 目标 1.能够了解中西方的节日，并表达自己的喜好 2.能够培养爱护动物的意识 3.能够注意遵守行为规范和学校校规 4.能够了解如何判断每个月的天数，还有闰年的一些知识 5.能够了解单词音，形，义之间的联系 单元 课时 分配 第1课时 第2课时 第3课时 Mike's summer camp Page66-67 Mike's summer camp Page68 Mike's summer camp Page69

课时 教学 第一课时 重点：复习与第四单元相关的重要句型以及知识点。 突破方法：学生分组合作，辅以教师讲解，突破重点。 难点：将所学知识运用在习题当中。 重难点 突破方法：通过学生合作，教师点拔，突破难点。 教学 准备 课件，相关的教学磁带，录音机，单词卡 Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注 1. 教师带领学生复习第四单元关于日期的表达方法，教师说中文，学生说英文，并请一名学生上台进行日期的拼写，如：新| 课 | 标|第 |一 | 网 T：九月五日。 S:September 5th S1:S--E--P--T--E--M--B--E--R,F--I--F--T--H. T:五月一日。 教 S:May 1st. S1:M--A--Y,F--I--R--S--T. 学 ... 2.教师向学生提问，学生根据实际情况回答，如： 步 T:When is your mother's birthday? S1:It's on March 2nd. 骤 T:When is the singing contest? S2:It's on August 8th. T:When is April Fool's Day? ... Ⅱ.Presentation 1.教师先讲解第一部分的题目要求 2.学生四人为一组，讨论图片内容，教师请一个小组按顺序描述图片内容。如： T:What is Mike doing in the pictures? S1:He is going hiking in the first picture. S2:He is watching the magic show in the second picture. S3:He is talking with his mother in the third picture. 3.教师播放录音，学生对听力题目进行作答，将图片与相应日期匹配起来。 4.教师核对答案并再次播放录音，学生跟读录音，教师对学生的发音，断句，音调问题进行纠正。 5.教师解释第二部分的题目要求。

6.教师解释第三部分的题目要求。 7.教师播放录音，学生对听力题目进行作答，然后教师核对题目答案并再次播放录音，让学生跟读听力对话。 Ⅲ.Summary 教师请一组学生用第四单元学过的重点短语和句型进行造句。如： S1:The sports meet is on October 31st. S2:China's National Day is on October 1st. S3:My father's birthday is on July 23rd. S4:The Chinese test is on August 8th. ... 1.学生之间互相采访或采访教师，询问他或她的生日。 2.总结今日的复习，并预习下节课的内容。 3.做活动手册上的配套练习。 作业 设计 板书 设计 课后 小结

w W w .X k b 1.c O m 1. P66-67听读4遍。 2. U4词听写两遍。 Recycle 2 Mike's summer camp T:When is your mother's birthday? S1:It's on March 2nd. T:When is the singing contest? S2:It's on August 8th.

课时 教学 第二课时 重点：复习与现在进行时相关的句型，单词和短语。 突破方法：情景对话，学生间进行交流，突破重点。 难点：掌握4--6单元Let's spell中字母或字母组合在单词中的发音规重难点 律。 突破方法：通过音标教学视频以及教学磁带，突破难点。 教学 PPT,相关的教学磁带，录音机，单词卡，音标教学视频 准备 Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注 1.教师用第五，六单元的重点句型向学生提问，请一组学生按顺序回答。如： T：Whose books are those? S1:They are mine. S2:They are hers. S3:The books are Mike's. S4?:The books are theirs. X| k | B| 1 . c |O |m 教 ... (教师再邀请另一组学生进行问答练习） 学 T:What is Amy doing? S1:She is reading books. 步 S2:She is having an English class. S3:She is eating lunch. 骤 S4:She is watching TV. 2.教师带领学生复习第四，五，六单元Let's spell部分 的音标。教师说出音标或字母组合，学生说单词并造句。如： T:/W/ S1:When.When is your birthday? T:/h/ S2:Who.Who is she? T:\S3:Sing.She is singing. ... Ⅱ.Presentation