人教版高中生物必修三第二章第1节《通过神经系统的调节》优秀教案

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3.传递过程（板图） 一起分 析，思考 回答电 信号→ 化学信 号→电 突触小体内近前膜处含大量突触小泡，内含化学物质——神经递质。当兴奋通过轴突传导到突触小体时，其中的突触小泡就释放递质进入突触间隙，作用于突触后膜，使另一神经元兴奋或抑制。这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。 4.传递特点 ①单向传递：原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。 ②突触延搁：兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢。 [突破方法] 信号 说明比较兴奋在神将纤维上传导和神经元间传递学生总的不同 结 思 考 并 归 分析并电流表指针偏转方向与次数的判断方法： （1） 在神经纤维上 ①刺激a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流计发生两次方向相反的偏转。 ②刺激c点(bc=cd),b点和d点同时兴奋,电流计不5 / 8

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发生偏转。 （2） 在神经元间 纳 回 答 总结帮助提高相关解题能力 ①刺激b点,由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度,a点先兴奋,d点后兴奋,电流计发生两次方向相反的偏转。 ②刺激c点,兴奋不能传至a,a点不兴奋,d点兴奋,电流计只发生一次偏转。 [典例2] 完成例巩固理题 〔板书〕1．各神经中枢的功能 四、神经大脑皮层——躯体活动的最高级中枢 系统的脊髓——躯体运动的低级神经中枢 解 思考回 答 了解识记各神经中枢的功能和人脑的高级功能 分级调下丘脑——体温、水盐、血糖平衡调节中枢，还与 节与人生物节律等的控制有关 脑的高小脑——有维持身体平衡的中枢 级功能 脑干——有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢 注意：中央前回第一运动区 中央前回皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是 倒置的。 大脑皮层第一运动区代表区范围的大小与躯体大小 无关，而与躯体运动的复杂精细程度有关。 2.分级调节及各中枢间关系 (1)大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。 (2)位于脊髓的低级神经中枢受脑中相应高级中枢 的调控。 6 / 8

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(3)神经中枢之间相互联系,相互调控。 3.人脑的高级功能 (1)感知外部世界。 (2)控制机体的反射活动,具有语言、学习、记忆和 思维等方面的高级功能。 4.连一连 思考并作答 ①c； ②b； ③d； ④a； ⑤f； ⑥e。 小结 （课件展示） 六、作业布置

即时检测及课时训练

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绘制知识体系 总结 总结能力 人教版高中生物必修三第二章第1节《通过神经系统的调节》优秀教案

七、板书设计

第26讲 通过神经系统的调节

一、神经调节的结构基础和反射

二、兴奋在神经纤维上的传导——双向传导

静息电位——内负外正（K+外流） 动作电位——内正外负（Na+内流） 三、兴奋在神经元之间的传递

电信号→化学信号→电信号 ①单向传递 ②突触延搁

四、神经系统的分级调节和人脑的高级功能

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