闽教版六年级下册信息技术教案2016修订版

第1课Scratch程序设计语言

一、 教学目标

1、 学会启动Scratch软件。

2、 了解Scratch软件的窗a组成及各部分的主要功能. 3、 学会修改指令的参数?

4、 会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。 二、 教学重难点

学会修改指令的参数，会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。 三、 教具准备

课件

课时安排（1课时） 四、 教学流程

(一） 激发兴趣，导入新课

打开scratch软件，演示两个例子.在演示例子的过程中，学生欣赏作 品，感受软件的魅力-

(二） 初识 Scratch 1.打开软件 介绍界面

(1) 舞台：角色演出的地方，随即机介绍 (2) 角色列表区：所有演员都会在这个地方休息

U)角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料

(4) 脚本区：我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样 设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么

(5) 程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木 堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。 (三） 尝试创作

介绍“程序指令分类”和“脚本把“程序指令分类”中的“指令”比 喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本” 就是“搭积木”的过程. 创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制” 和“外观 学生操作.教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成. (四） 课堂小结 这节课你学会了什么？ 八、板书设计

第1课：Scratch程序设计语言 用于图画、解决数学问题等

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第2课 小猫画图形

一、教学目标

1. 会改变角色的朝向和初始状态。 2. 会设置圆笔模式。 3. 会测试脚本。

4. 了解角色在舞台中的显示状态。 三、教学重难点

重点：设置圆笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的格式及其用法。 难点：设置圆笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的综合应用。 四、 课时安排 1课时 五、 教学准备

多媒体课件、网络教室 六、 教学流程 (一）兴趣导入

演员小猫准备好了，马戏团要上演精彩的节目了。请欣赏小猫表演的节目,听说它都很活泼，会做很多动作，一起来看一看吧！演示动画。它表演的 是什么？ 生：画数字7。

师：那就让我们试着自己创建的小猫也动起来吧！ (二）观察图形，形成画图思路

引导学生思考：如何让小猫画数字7呢？ 引导学生打开书本阅读学资料^

引导学生交流讨论“画数字7”的思路，请学生说一说。 师生小结。 (三）认识主要指令

师演示操作：设罝“圆笔”指令。 1. 设定圆笔的笔触大小为指定值。

2. 落笔：设定画笔状态为落笔，做好画图准备

3. 抬笔：设定画笔状态为落笔，不显示画笔经过的痕迹。 4. 向右旋转：以当前方向为参照，顺时针旋转指定的度数， 5. 面向90度方向。

6. 清空：淸除舞台中已有的图形。

讲解主要指令时，教师适时演示，引导观察小猫的动作。 (四）依据思路画图，编写脚本

1. Scratch里所有的动圆都是通过脚本控制的，所以我们要给小猫搭建脚 本。老师演示

让小猫画7的脚本搭建。

2. 师：下面同学们去试一试，让小猫动起来。 出示任务：参照课本步骤，指挥小猫画数字7。 3. 求助方式： (一) 阅读教材9-10页；

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(二) 小组内与间学讨论： (三) 举手问老师。

4. 请一位同学示范编写小猫画数字7脚本的过程。 5. (五） 测试脚本

1. 师：刚刚的同学编好了脚本，到底效果怎么样呢？拭目以待，我们一起来测试脚本^ 2. 引导学生阅读教材10-11页“测试脚本”部分，并思考如下问题： (一) 怎么运行脚本和暂停脚本？ (二) 如何重复测试脚本？

3. 教师演示讲解脚本测试的过程。 4. 学生尝试操作，教师巡视。 (六）总结

总结梳理本课所学，通报学生学生情况。七、板书设计

2．小猫画图形

落笔、抬笔、旋转、而向、淸空……

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第三课 小猫排队形

教学内容 教学目标

:小猫排队形

1、知道按次重复指令的用法。 2、会用重复指令画三角形。

3、画多边形，角色的转角与边数和周角的数量关系。 4、掌握画笔颜色指令和图章指令的用法。 5、会改变角色中心点的位置。 教学重、难点

重点：知道按次重复指令的用法；会用重复指令画三角形。 难点：画多边形，角色的转角与边数和周角的数量关系。 课时安排

1课时

教 学 过 程 一、导入新课

1、讲授：在生活中有一些重复的自然现象，利用scratch软件中的重复指令可以绘制多种多样的重复图形。

2、展示教材第13页的图3-1，引导学生观察图中12个步伐能分成几个重复的动作。 3、引导学生发表自己的观点

4、教师归纳并揭示课题：小猫画图形 二、编写小猫画三角形的脚本程序

1、引导学生说一说正三角形的特点

2、指定画图的起点和起始方向，说一说画图思路 3、学生尝试操作 4、小结

三、编写小猫沿正三角形的边排队的脚本程序

1、阅读教材第15~16页的内容并尝试操作。 2、学生上台示范。 3.小结。 四、完善脚本执行效果

1、出示教材第16页图3-7和第17页图3-9，引导学生说一说三角形和小猫位置的关系。

2、讲授并演示

3、学生尝试运行脚本。 五、分层任务，自主创建脚本

1、自主选择，完成创新任务。 2、展示学生作品。 六、评价、总结

1、引导学生填写活动评价表，了解学生学习情况。 2、总结这节课的主要内容，通报学生的而学习情况。

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