普通心理学（选择题）公选课1159125000

A注意 B感觉 C知觉 D思维

203．一系列有目的指向性的认知操作过程被称为 （ ）

A问题解决 B概念形成 C抽象思维 D创造性思维

204．分散思维的程度由变通度、流畅性和（ ）能力来揭示 （ ）

A求同性 B求异性 C反应性 D独特性

205．桑代克用猫做实验发现解决问题是个（ ）的过程 （ ）

A顿悟 B尝试错误 C假设考验 D策略运用

206．动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为 （ ）

A成就动机理论 B耶克斯和多德森定律C成就结构理论 D强化理论

207．在解决问题的过程中，对解决问题有启示作用的相类似的事物叫 （ ）

A原则启发 B原型 C问题对象 D问题情境

208．会英语有利于学习德语，这体现了（ ）的作用 （ ）

A变式 B定势 C正迁移 D语言

209．与抽象思维关系密切的因素是 （ ）

A表象 B图形 C动作 D语言

210．学生先前的解题活动所形成的心理准备状态影响他以后解题的思维，这种心理现象称为 （ ）

A迁移的作用 B原型启发 C情感的影响 D定势的作用

211．学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以把它们概括为有理数，这是

（ ）

A具体化 B分析 C系统化 D抽象

212．从一般原理到持续事例的推理称为 （ ）

A判断 B决策 C归纳推理 D演泽推理

231．一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是 （ ）

A发现问题、分析问题、提出假设、验证假设 B准备、酝酿、豁朗、验证

C掌握感性材料、运用变式、提出假设、验证假设 D发现问题、准备、酝酿、豁朗

214．在创造性活动中，新形象的出现常常带有突然性，这种心理状态称为（ ）

A 思维的敏捷性 B再造想像 C幻想 D灵感

215．从其他类似的事件中，引起联想，从而解决问题的心理过程称之为 （ ）

A原型 B原型启发 C问题解决 D定型

216．有人思想很深刻但经常感到表达出来很困难，这是因为内部言语的（ ）造成了由深层结构向表层结构转化的困难 （ ）

A隐蔽性 B简略性 C快速性 D展开性

217．受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的预先准备状态是 （ ）

A同化 B变式 C定义 D定势

218．已有的解决问题的经验对解决新问题的影响称之为 （ ）

A定势 B迁移 C原型启发 D功能固着

219．人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维（ ） 的一个特点 （ ）

A间接性 B直接性 C概括性 D推理过程

220．布鲁纳等人的人工概念形成的理论认为，概念形成的过程是（ ）的过程 （ ）

A假设考验 B把握共同因素 C内隐学习 D语言中介

221．卡特尔将一种以神经系统的生理功能为基础的认知能力称为 （ ）

A模仿能力 B液态智力 C晶态智力 D一般能力

222．卡特尔将一种习得的经验为基础的认知能力称为 （ ）

A模仿能力 B液态智力 C晶态智力 D一般能力

223．（ ）认为可以用两个维度来描述人格，一个是内—外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这两个维度来表示 （ ）

A卡特尔 B艾森克 C荣格 D奥尔波特

224．（ ）的人格结构理论将类型模式与特质模式有机地结合起来 （ ）

A卡特尔 B艾森克 C荣格 D奥尔波特

225．将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。铃声是一个 （ ）

A条件刺激 B无条件刺激 C条件反射 D无条件反射

226．将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。铃声响把腿躲开是一个 （ ）

A条件刺激 B无条件刺激 C条件反射 D无条件反射

227．将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。刺激按排是遵循了 （ ）

A同时性条件反射 B后置条件反射 C痕迹条件反射 D延迟条件反射

228．神经冲动的传导服从于“全或无法则”是指 （ ）

A一个神经激活前，所有的神经递质都必须释放

B通常反射中使你整个腿部踢动而不只是一部分肌肉活动

C神经再一次激活之前要求所有神经都休息 D假如有足够的刺激，神经总是完全激活

229．注意的两个基本特点是 （ ）

A指向性与选择性 B指向性与集中性 C紧张性与集中性 D紧张性与选择性

230．突然的敲门声，打断人的思路，属于（ ）的干扰 （ ）

A随意注意 B不随意注意 C紧张性与集中性 D紧张性与选择性

231．注意的广度是指 （ ）

A同一时间意识能清楚把握的对象的数量 B识能长时间地保持在所选择的对象上

C任务要求时意识由一个对象转到另一个对象 D同一时间内把意识指向不同的对象

232．注意的转移是指 （ ）

A注意的对象由一个事物转到另一个事物 B意识能长时间地保持在所选择的对象上 C任务要求时意识由一个对象转到另一个对象 D同一时间内把意识指向不同的对象

233．性格在一定程度上会掩盖或改造人的（ ）特征 （ ）

A情绪 B意志 C气质 D理智

234．“活泼好动，行动敏捷”是指人的（ ）特性的表现 （ ）

A能力 B兴趣 C性格 D气质

235．运用多种含义的刺激物（如图片、墨迹），让被试者在不受限制的情况下，自由地表现其反应为推知某一类性格的特征的方法叫 （ ）

A自然实验法 B投射法 C问卷法 D个案法

236．形象思维中的“基本材料”是 （ ）

A词 B概念 C表象 D后象

237．在问题解决中，运用凭经验来做的方法称为 （ ）

A算法策略 B启发式策略 C尝试错误 D顿悟

238．在问题解决中，运用在问题空间中随机搜索所有可能解决问题的方法称为

（ ）

A算法策略 B启发式策略 C尝试错误 D顿悟

239．在问题解决中，将目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标，最终达到总目标的策略称为 （ ）

A搜索策略 B手段—目的分析 C爬山法 D逆向搜索

240．要问题解决中，从问题的目标状态开始搜索，直至找到通往初始状态的通路或方法的策略称为 （ ）

A搜索策略 B手段—目的分析 C爬山法 D逆向搜索

241．动机的强度对解决问题有明显的影响，一般来说，（ ）的强度最理想

（ ）

A很强 B较强 C中等 D较弱

242．某人选择职业时，人多个单位可供选择，举棋不定时的冲突是 （ ）

A双趋冲突 B双避冲突

C趋避式冲突 D多重趋避式冲突

243．心理学属于 （ ）

A自然科学 B社会科学 C边缘科学 D未来科学

244．从需要的角度看，人的情感主要与（ ）相联系的 （ ）

A生理需要 B机体需要 C社会性需要 D安全需要

245．马斯洛把认知需要、美的需要和自我实现的需要称为 （ ）

A生长需要 B缺失需要 C心理需要 D基本需要

246．比率智商的计算公式是 （ ）

A MA/CA*100 B CA/MA*100 C MA-CA D MACA*100%

247 在马斯洛的需要层次理论中,社会交往需要是 ( )

A生理与安全需要 B爱与归属需要 C求知与审美需要 D自我实现需要

248.马斯洛的需要层次理论中,最高层次需要是（ ）的需要 （ ）

A生理与安全 B自我实现

C交往与审美需要 D自我实现的需要

249．马斯洛把自我实现的需要称为 （ ）

A生长需要 B缺失需要 C心理需要 D基本需要

250．人们积极认识，探究某种事物、从一某种活动的心理问题倾向是 （ ）

A需要 B动机 C理想 D兴趣

251．根据不同的需要为基础，动机可划分为 （ ）

A生理性动机和社会性动机 B原始动机和习得动机 C有意识动机和无意识动机 D内在动机和外在动机

252．一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的（ ）品质 （ ）

A果断性 B坚韧性

C自制性 D自觉性

253．“甜蜜的声音”“沉重的脚步”都是 （ ）

A对比 B联觉 C心境 D表情

254．（ ）提出了著名的情绪誤知理论?该理论帺调认知軇程，环境刺激和生理变化是情绪产生的机制，而认知过程起着决定作用 （ ）

A阿诺德 B沙赫特和辛格 C伊扎德 D詹姆斯

255．认为“我们因为哭，所以愁；因为动手打人，所肥生气；因为发抖，所以怕”，把情绪看做内脏反应的心理学家是 （ ）

A坎农—巴德 B伊扎德