大班4月份教案

二、多媒体观察活动。 1.点击多媒体第二页。

（1）点击Q问题： 小朋友，你知道什么是奥运会吗，来一起了解一下吧！ （2）点击播放，师生一起欣赏视频《奥运知识我知道》。 2.观看后师生交流活动：

（1）说一说奥运会几年举行一次？举办国是怎样产生的？ （2）教师出示奥运会会旗，说一说会旗上的五环表示什么意义？ （3）说一说刚才看到奥运会有哪些仪式呢？ 师生一起结合视频来讲一讲，教师做小结。 三、观察欣赏活动：奥运会的比赛项目。 1.点击多媒体第三页。

（1）点击Q问题：你能猜出这是什么运动吗？来一起欣赏这项体育运动吧！ （2）点击“下一组”图片，认识了解举重项目，看视频，了解举重项目的比赛过程，教师给与讲解说明：举重属于田径项目，有分公斤级别的，同一级别的谁举重的重量最重谁就是冠军。 2.点击多媒体第四页。

（1）点击Q问题：你能猜出这是什么运动吗？来一起欣赏这项体育运动吧！ （2）点击“下一组”图片，认识了解跨栏项目，看视频，了解跨栏项目的比赛过程，教师给与讲解说明：跨栏属于田径项目，谁最快快过跨栏到达终点谁就是冠军。

3.点击多媒体第五页。

（1）点击Q问题：你能猜出这是什么运动吗？来一起欣赏这项体育运动吧！ （2）点击“下一组”图片，认识了解跳高项目，看视频，了解跳高项目的比赛过程，教师给与讲解说明：跳高属于田径项目，谁跳过最高的杆子谁就是冠军。 4.点击多媒体第六页。

（1）点击Q问题：你能猜出这是什么运动吗？来一起欣赏这项体育运动吧！ （2）点击“下一组”图片，认识了解击剑项目，看视频，了解击剑项目的比赛过程，教师给与讲解说明：击剑是两个人的竞赛，击中规定的位置就得分，在规定的时间里谁得分最高就是冠军。 5.点击多媒体第七页。

（1）点击Q问题：你能猜出这是什么运动吗？来一起欣赏这项体育运动吧！ （2）点击“下一组”图片，认识了解跳水项目，看视频，了解跳水项目的比赛过程，教师给与讲解说明：跳水，按要求完成动作，动作技巧高、水花溅得底就得分最高。

6.点击多媒体第八页。

（1）点击Q问题：你能猜出这是什么运动吗？来一起欣赏这项体育运动吧！ （2）点击“下一组”图片，认识了解游泳项目，看视频，了解游泳项目的比赛过程，教师给与讲解说明：游泳，有自由泳、有蛙泳、仰泳等等，谁游得最快的得分最高。

7.幼儿结合自己的生活经验说说这些项目，说说的自己认识哪些体育运动明星，模仿一下他们的动作。 三、户外体育自选游戏：

1.组织幼儿到户外操场，幼儿可以自由结伴选择体育活动，如跳远、跑步、玩球等。

2.教师和幼儿一起游戏，师生一起体验体育运动的快乐。 四、活动结束。 1.教师小结。

2.幼儿收拾好运动器械，值日生检查，放回原处。 3.小朋友回教室喝水、入厕等。

活动内容二：科学《火山爆发》

活动目标：

1.了解火山的形成及种类，愿意探究大自然的奥秘。

2.知道火山给人们带来的危害，萌发爱护自然、保护环境的情感。 活动资源准备：

1.教师熟悉多媒体课件。 2.幼儿读本人手一册。 活动过程建议：

一、谈话活动：火山爆发

1.教师提问：你知道地球上有哪些自然灾害发生吗？你知道火山爆发是怎么

回事 吗？

2.师生一起来讨论，请幼儿说说自己知道的事，有没有听说过火山爆发，想了解一下吗？ 二、多媒体观察活动。 1.点击多媒体第一页。

（1）点击Q问题：小朋友，我们来观察一下这两座山有什么不一样呢？ （2）点击“下一组”逐幅观察图片内容，请幼儿来做比较说明，哪里不一样，知道为什么吗？

（3）教师做小结：光秃秃的山是火山，火山岩浆流过的地方不长花草树木。 2.点击多媒体第二页。

（1）点击Q问题：你想知道火山是怎样爆发的吗？让我们来了解一下吧！ （2）点击播放，看视频，听关于火山的介绍说明： 3.点击多媒体第三页。

（1）点击Q问题：你知道火山有哪些种类吗？来讨论一下吧！

（2）点击“下一组”逐幅观察图片内容，说说不同的火山形态是怎样的： 三．谈话讨论活动。

1.通过谈话讨论，让幼儿进一步认识了解不同火山的情况。 2.教师和幼儿一起讨论小结火山的危害。

（1）火山爆发时喷出的大量火山灰和火山气体，对气候造成极大的影响。 （2）火山爆发喷出的大量火山灰和暴雨结合形成泥石流能冲毁道路、桥梁,淹没附近的乡村和城市，使得无数人无家可归。 3.讨论活动：火山有益处吗？

（1）熔岩崩解后,杂草苔类开始冒出来。 （2）绳状熔岩流过的山坡长出蕨类植物。

（3）火山灰让周围的土地肥沃，当地的葡萄年年丰收。 四、结束活动。

幼儿收拾整理操作材料，养成物放有序的好习惯。 五、活动拓展：

1.收集各种与火山相关的图片，张贴在科学区墙面，引导幼儿观察讲述，对火山有进一步的认识和了解。

2.将实验材料投放到科学区，供幼儿区域活动时操作体验，从而提高幼儿的动手操作能力和观察能力。

2016.4.21

活动内容一：数学《空间与分类计数》

活动目标：1、能用手势表示上下左右的空间位置，正确表述。 2、根据上下、左右空间方位以及图形特征进行分类计数。

活动准备： 彩色绸带人手一条、各种颜色、形状的磁性教具图形卡；幼儿操作本1

经验准备： 能区分各种颜色、形状。 活动过程：

一、导入活动：出示情景挂图，引导幼儿观察画面。

提问：店铺里左边的货架分几层几格？每一格中有几套衣服，都是什么颜色的？

店铺里右边的货架分几层几格？每一格中都有什么？有几个？有什么颜色？ 二、互动游戏

1、游戏：舞动绸带

（1）教师说方位，请幼儿舞动绸带。

（2）教师做手势，请幼儿舞动绸带并说出方位。 （3）教师舞绸带，请幼儿做手势并说出方位。 2、游戏：取放图形卡

（1）幼儿任意选取一个磁性教具图形卡。

（2）根据手势方位指引、图形要求，将图形放入相应的位置上。 如：请将三角形放在右边的圆圈中。

（3）根据手势方位指引、图形要求，从相应位置上取下图形。 三、布题指引：

请幼儿观察上下左右方位格中的图形颜色、形状，请幼儿按图标要求判断方位、分类点数记录数字。 四、幼儿操作本作业指导

1、介绍作业内容，引导幼儿找到相应的练习。 2、幼儿完成操作练习。 3、出示答案，总结。 活动延伸： 1、CAI游戏

点击多媒体第六页

引导幼儿按手势方向、花朵颜色形状、数量的提示帮助凯蒂采摘相应的鲜花， 2、参考操作本作业练习，提供各色图形卡、题目卡，数字卡，两位幼儿一人布题、一人操作答题。