人教五下1-4导学案(语文)修订版

年轻的护士为母亲扎（zā zhā）了两针。 妹妹扎（zhā zā）了两条小辫儿。 蚊子挣扎（zhā zhá）了一下，就不动了。 2.

照

样

子

____________

写

词

语

。

将心比心 ____________ ____________

闷闷不乐 ____________ ____________ ____________ 二、初读感知

读读课文，想一想课文围绕“将心比心”写了2件小事：（ ）和（ ）。告诉我们要想获得别人的帮助，必须先（ ），要得到别人的宽容和鼓励，必须先去（ ）。 三、精读感悟

1. “听了这件事，我的心温暖了许久”，这是指哪一件事啊？

___________________________________________________________________________ 请同学读一读第一个故事，并想一想，哪个画面打动了你？给你留下了最深刻的印象？ 这个画面为什么给你留下了深刻的印象？

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2.. 还有一件事，让作者的心不仅充满了温暖，也觉得幸福，在护士给妈妈扎针这个故事中又有哪些场景让你感动，小组交流，谈感受。

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（提示：护士扎针的时候，文章对母亲的动作、语言、神态等方面进行了怎样的描写？小组讨论，结合人物的细节描写谈谈自己的感受。）

读写结合:当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她—— 当母亲的手被扎得鼓起青包时，母亲仍然鼓励她——

有可能第三次第四次还是会失败，她同样鼓励着——

3.小结：母亲知道要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容鼓励别人。善待别人就是善待自己，她将心比心，以自己对别人的宽容换取他人对自己的宽容和鼓励。她希望自己的

女儿以后也能遇上这样宽容的人。 四、拓展延伸

在生活中， 你遇到过将心比心这样的故事吗？经历了这件事， 你有什么想法呢？你和别人发生过矛盾吗？回想起那事，现在又有什么感受呢？请你把自己的心路历程记录下来，与大家分享。

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--------------------------------静宁县城关小学邹莉莉

第四单元 13.夜莺的歌声

目标导引：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。（重点）

3.学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。（难点） 一、基础达标 1、我会写：

kǒu shào shāo huǐ xí guàn guǐ zi fáng zhǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bù huāng bù máng jù jīng huì sh?n ( ) ( ) 2. 理解词语： 呻吟： 宛转： 二、初读感知

文章是按（ ）顺序记叙了，在苏联（ ）期间，一个叫（ ）的男孩把一群敌人引向（ ），协助游击队歼灭一伙（ ）的故事。表

现了“小夜莺”的（ ）和（ ）精神。 三、精读感悟

1. 一个战争中的小英雄，年龄与我们相仿的小孩子，却如此沉着机智地投入战

斗，在课文的字里行间，你能从哪些地方捕捉到他的机智、勇敢呢？

①自读，用——划出自己捕捉到小夜莺机智、勇敢的相关句子。 ②反馈交流：围绕以下句子说说自己的体会。

（1）当德国军官问他“村子里就剩你一个了吗？”“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”

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（2）“人哪！战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：?野兽来了，野兽来了?——就都跑了。”

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（3）夜莺在带路时，有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

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（4）“你们这里有游击队吗？”“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”

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（5）“孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。

___________________________________________________________________________ 2. 分角色朗读小夜莺与敌人的五次对话。

3. 讨论：小夜莺面对凶恶的敌人，为什么还能应变自如，毫无惧色？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________- 四、实践运用 你想对小夜莺说什么？

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--------------------------------静宁县城关小学邹莉莉

14.小英雄雨来

目标导引：

1. 能认识8个生字；

2．了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。（重点）

3．联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。（难点） 一、基础达标 1.划去不正确的读音。

晋(jìn jìng) 察冀( jì jìn) 劈开(pī pǐ) 苇絮( xǜ xù) 挪动 (núo nu?) 2.

（ ）的芦花 （ ）地哭着 （ ）的浮云 （ ）地看着 （ ）的眼睛 （ ）地飞来 （ ）的芦苇 （ ）地指着 二、初读感知

根据课文内容的顺序，把两边的内容连起来。 课文写作的顺序 主要内容 第一部分 误以为牺牲，大家伤心 第二部分 机智脱了险，人们高兴 第三部分 被敌人拷打，宁死不屈 第四部分 上夜校念书，明白道理 第五部分 掩护李大叔，雨来被抓 第六部分 游泳本领高，伙伴佩服 三、精读感悟

1. 轻声读课文，边读边想课文讲了雨来的什么事？在还不懂的地方做上记号。

_______________________________________________________________________________ 2. 你从哪些情节和词语体会到雨来是一个小英雄的？把有关的语句标画出来。读一读，说一说。（围绕6件事谈）

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照

样

子

写

词

语

。