复习大纲

2.分别说明词人是怎样通过气候、淡酒、晚风、过雁、黄花和梧桐细雨等景物描写来渲染愁情的。

首先是通过气候的反常多变，总写词人烦闷难熬的心境；其次是借助“淡酒”和“晚风”来渲染愁情，并通过酒力敌不过风力显示出愁情的无比深重；再次是通过由南飞雁所引发的对故土家园和往昔夫妻伉俪生活的追怀，表现词人由家破人亡所造成的痛苦心情；接着又通过满地堆积憔悴的黄花自喻，抒发昔盛今衰、身世变迁之叹，突出词人晚年孤苦无依的凄凉心境；最后则通过梧桐细雨对心灵的敲击，将愁情推向高潮，导发出“这次第，怎一个愁字了得”的绝望呼告。

3.这首词在语言上有什么特点？ 一是运用了“寻寻觅觅”、“冷冷清清”、“凄凄惨惨戚戚”和“点点滴滴”九组叠字，富于创造精神；因为在古诗写作中，要求用字尽量不重复，本词用词的故意重叠却用的非常好，所以说富于创造精神。二是采用了“将息”、“怎生”、“次第”、“了得”等不少宋代的口语，朴素浅近而又真切自然

三十九《摸鱼儿》

1.这首词的主旨是什么？

这是一首感慨国事的抒情词。作者借宫中美人的春愁闺怨，抒发了自己的政见和抱负，表达出在主和派得势的情况下对国运危迫、抗金形势衰微的焦虑担忧和报国无门、有志难伸的郁闷悲愤。

2.结合作品实际，领会此词融贯全篇的比兴手法

本篇比兴手法的运用不拘限于个别语句或局部的喻譬，而是通贯全篇，在总体上具有象征意义。如全词前后三次写及的残春景象，无疑是南宋局势风雨飘摇的象征；而词中美人之失宠见妒、伤春怀怨，则显然是作者遭际、心境的比况。作者用类似于《离骚》的“芳草美人”比兴，在春愁，闺怨中，象征了国势的殆危和对自己遭遇的悲愤和无奈。

3.此词上片所写之“春归去”有何象征意义？

以江南暮春的衰残景象象征南宋微弱的抗金形势，借美人之伤春、惜春、留春、怨春，表达对抗金复国的满怀热望和深沉惋惜

4.本词风格有何特点？

委婉沉郁，寓豪放于婉约之中，风格刚柔相济

四十《一句话》

1. 这首诗反映了当时怎样的社会现实？表达了诗人怎样的思想感情？ 一方面是军阀政府的专横独裁与对民众革命的惧怕于镇压，另一方面是民众中普遍存在的不满与反抗情绪。这首诗是对黑暗中国的揭露，对理想中国的赞颂，表达了诗人对民众革命的信心和深厚的爱国主义思想。

2.指出诗中“一句话”“火”“火山”“霹雳”的隐喻意义 “一句话”就是“咱们的中国”，这句话短小凝练，蕴含着丰富的情感内容。“咱们”是民众

常用语，通俗、朴实，亲切，有主人翁的自豪语态。 “火”隐喻民众革命，“火山”象征蕴藏着巨大力量的民众，“霹雳”象征民众革命的声威和力量，表现出诗人对民众和民众革命的坚定信心。

3.“你不信铁树开花”指的是什么？ 指的是不相信民众会当家作主

4.找出诗中的反复句，说明其表达作用

两节诗的末三句重复，仅将“突然”换成了“等到”，这用的是“反复”修辞手法。诗用反复，有一唱三叹之妙，不仅强调了“霹雳”和“咱们的中国”，突出了主题，而且高潮迭起，强化了全诗高昂自信的激情和格调。

四十一《再别康桥》

1.这首诗的诗性美感主要体现在哪几个方面？ 这诗性美感主要体现在以下三个方面：其一是诗情画意的意象美。其二是抒情手法的精彩多样。其三是诗歌体式的建筑美、音乐美。

2. 诗中主要运用了哪些抒情方法?请举例说明它们的特点和作用 （1） 借比喻抒情。“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”，“波光里的艳影，在我的心头荡漾”，这是自喻为物，托物寄情，贴切而易懂。以“夕阳中的新娘”喻“河畔的金柳”，以“别离的笙箫”喻“悄悄”，是通过美化对象来激发感情，新鲜而动人。 （2） 借象征抒情。“西天的云彩”和“彩虹似的梦”是象征，前者是即景暗示西方文明，后者是造景隐喻美好理想，均意在言外，具有意象美、含蓄美。 （3） 融情入景。“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮躁间，沉淀着彩虹似的梦”一个不起眼的水潭，一会儿变成“虹”，一会儿变成“梦”，既可以揉碎，又能够沉淀，这种物象的不断幻化，变身，显然是诗人当时情感跳荡、思绪延伸的结果，主观心理幻象的移入，使朴实的惊喜那个平添许多奇异的色彩和幽深的内涵。 （4） 借行为举止抒情。反复用“轻轻来”、“悄悄走”的举止来渲染惜别之情的深挚，更是亲切感人。

3.本诗首尾在内容和形式上的前后呼应有何艺术效果？ 本诗首尾内容的呼应，表达出与康桥——西方文明惜别之情的深挚，亲切感人，形式的对称，韵律的合拍，给人一种周而复始，循环往复的旋律感，相当委婉精妙。

四十二《雨巷》

1. 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

。1927年大革命失败，身为共青团员的戴望舒未免陷入痛苦与彷徨之中。这首短诗运用了如此之多的描写情感之词，如彷徨、寂寥、愁怨、忧愁、哀怨、冷漠、凄清、惆怅、太息、凄婉、迷茫等等，渲染了一种孤独愁苦的情感主调，但内里生长的也不无思索、希望与探求的积极因素。他想远遁现实，对革命理想和美的追求又使他于心不甘，便把这种矛盾心态写入《雨巷》之中。诗中的抒情主人公“我”是一个孤独的额“撑伞者”，在绵绵细雨中，徘徊在悠长的街巷，他在等待一个较好的姑娘。他在等待，更在希望，当希望的姑娘悄然幻现，仅仅是擦肩而过，默默无语。寂寥的雨巷，依然空留下的只有怅然迷惘的“撑伞者”。这个

“我”的形象，即是诗人的化身，又折射出当时一部分知识分子在迷惘中不甘沉沦的特殊心态。

2.“丁香姑娘”具有怎样的象征内涵？ 她是诗人的梦中情人和情感寄托的偶像，是可遇而不可求、可望而不可即的一切美好的化身。从日常生活层面看，“她”是“恋人”；从现实斗争层面看，“她”可以理解为“革命”；从形而上的哲学层面看，“她”还可以被解读为“美”与“理想”的象征。

3.这首诗的音乐性主要体现在哪些方面？

这首诗的音乐性表现为：章节的排列方式基本整齐，节奏相似，韵脚一致，标点的运用也相似，整齐而和谐

四十二《祖国啊，我亲爱的祖国》

1. 诗人在本诗的四个章节中是怎样逐层递进地抒发情感的？

全诗四个章节，情感逻辑层次清晰。从为祖国苦难的过去而悲伤，为祖国的希望未能实现而遗憾，到为祖国的新生和美好的未来而欢呼，决心为祖国的富饶、荣光、自由而献身，大致构成了一种逐层演进的关系，由沉重到热烈，由抑到扬，最后达到了高潮。

2.本诗是怎样运用象征意象来表达诗人对祖国深厚的感情的？

全诗共分四节，每一节都是一个相对完整的、包蕴着特定思想感情的意象群。第一节以一组象征意象，展现历史悠久的古国负重前行的艰难与缓慢。第二节则以“飞天”与未落地面的“花朵”，感叹祖祖辈辈的美好理想在久远的贫穷与悲哀中一再失落。第三节用一组富于生机与活力的意象，象征祖国正如东升的旭日喷薄而起。第四节以抒情的笔触直抒胸臆，表达了诗人和她代表的一代人决心献身于祖国的热忱。

3.抒情主人公“我”在诗中有何特点？

“我”作为本诗的抒情主人公，在各节中与作为祖国的“你”对举，具有灵活的象征含义，然而又都与祖国密切相关，是祖国不同时代、不同命运的意象代表，是诗人情感的倾诉主体。

四十三《我愿是一条急流》

1.本诗是如何运用比喻手法表达诗人对妻子的深厚感情的？ 本诗最鲜明的特点，就是通过一系列比喻来表达深切的爱情。全诗五节，分别用急流与小鱼、荒林与小鸟、城堡的废墟与常春藤、草棚与烈火、云朵与太阳五组比喻，形象地抒发了“我”对“我的爱人”的炽热的爱情。这些喻体的选择，把夫妻之间相依为命、坚贞不渝的纯真感情表现得淋漓尽致，体现了诗人对妻子的敬重与赞美。诗中“我”的形象都显得荒芜、简陋、残缺，只有在“我的爱人”的衬托与关爱下，才具有了生机与活力，形成和谐之美，充分表现了诗人对爱情的虔诚。在这些喻体的对应关系之间，还渗透着诗人对爱情和事业的献身精神。

2.具体分析本诗在语言和结构上的特点

《我愿是一条急流》这首诗，共五节，结构匀称，节奏明快。每节采用的都是“我愿是??只要我的爱人是?”这种格式，每节都有一组比喻，表示自己和爱人的密切关系，可以称为“假?设语气的发愿体”。“发愿体”这种格式源自于民歌，优点是直抒胸臆，简便易行。本诗的语

言朴实明快，不加雕琢，表现了爱情的纯真、虔诚、深挚。

3.联系你对裴多菲的了解，试述你从他对待爱情与革命的态度中所得到的启示 裴多菲的爱情诗多闪现出革命精神的光芒，成为爱情与革命圆满结合的典范，他对爱情虔诚具有献身精神，但更忠于革命。在裴多菲的诗歌理念中，“真”为第一要素，他是容不得哪怕一丁点的作假和矫情的。

这首诗启发我们，爱情和革命是统一的。所爱的人和自己应该志同道合，都对革命、国家、人民无限忠诚，爱情要服从于革命和事业，只有这样，爱情才是一致的、忠诚的。我们反对爱情至上，尤其反对爱情影响革命和事业。爱情与革命、事业又相互支持，革命有助于志同道合的爱情的发生和发展，爱情使二人同心合力、共同促进革命和事业的发展。这就是爱情与革命、事业的辩证关系。

四十四《婴宁》

1.把握婴宁的个性特点和性格转化轨迹，体会小说所展示的社会人生内涵 婴宁的性格最终发生了很大转化，由“无时不笑”到“矢不复笑”，再到“笑须有时”。显然，这转化意味着婴宁自然天性的失落和对社会礼法的顺应；虽然这是不得已的，但却是社会人生的必然：狐女要走出荒山深谷，投身人际社会，由自然人变成社会人，就必须经由这样一番洗礼。如果说这里有一种“隐于笑”的悲剧情味，那就是因为它象征着人类永远也无法解脱的个体性与群体性、自然性与社会性相矛盾的困境。小说的深刻内涵和普遍意义或许就在这里。

2. 作者说婴宁是“隐喻笑者”，这话该如何理解？ 蒲松龄说婴宁是“隐于笑者”，有两层意义，一是婴宁的天然本性得到了隐藏，既是婴宁对当时社会的适应，是婴宁成熟的表现，又是婴宁的天然本性并没有改变，仅仅是表现形式的改变而已；二是作者点明了本文的主旨：揭示人类永远无法解脱的个体性与群体性的、自然性与社会性相矛盾的困境

3.谈谈这篇小鼠偶的整体建构特点

鬼母形象具有整体建构和主题深化的双重价值。小说的表层叙事，是王子服遇美女、寻美女、娶美女的经过，但内里实情，却是鬼母养狐女、教狐女、嫁狐女的过程。表面上的重重偶然与巧合，实际上都是鬼母为完成托养义务所作的有意安排；而鬼母无所不能，则是她导演这一幕幕喜剧的真正机杼。特别是她对婴宁的一再教诲，督导婴宁从“笑辄不辍”到“笑须有时”，从“少教训”到成为“全人”，更是加速了婴宁自然天性的失落，从而也就十分鲜明地彰显出小说披露人类困境的主题。这就是《婴宁》整体构思的奥妙所在。

4.具体分析作品中描写花儿的表现作用

花与笑，是婴宁的两大爱好。小说中对笑与不笑的描写推动着故事情节的发展，表现人物性格的转变。爱花，是婴宁的重要性格特征。小说中对花儿的描写，一方面推动着情节发展，一方面衬托主人公纯洁质朴的性格特征

初见王生时，婴宁手中拈着一枝梅花。洗好清幽而不浓艳的梅花，表现她安于僻野、不事浮华的品格。她住的院子“桃杏尤繁”，见王生时，俯首自簪的也是一朵杏花。雪白清淡的杏花喻示她纯净自然的品格。她喜爱的海棠花与碧桃花也都清香宜人

嫁到王家，她仍“爱花成癖，物色遍戚党”甚至背着丈夫典卖金银首饰，用以购买上好的花