高中地理《常见的天气系统》教案8新人教版

第三节 常见天气系统低压(气旋)、高压(反气旋)与天气

一、课标分析 知识与能力： 课标要求运用简易天气图，简要分析低压、高压天气系统的特点。为此要首先明确高压和低压、气旋与反气旋是分别从气压和气流状态描述同一个天气系统。要能在简易图上分析低压、高压天气系统的特点，必须先对这些系统的结构和运动特征以及天气现象作列表分析。 从结构和运动特征分析，要利用影响风向的三个力（主要是水平气压梯度力和地转偏向力），绘制高压和低压风向图，说出其聚散和旋转特征；并推导垂直气流的升降情况，并以之进一步推导易雨或少雨情况。结合发生季节和地域，说出主要天气特点和天气过程，包括对应的气象灾害，结合实例列举其危害。补充说明寒潮不仅与冷锋相关也与冬季高压有关，锋面与高低压系统是一个联系的整体。 利用上节课下载的简易天气图，找出低压和高压系统，结合发生季节，说出其附近天气特点和天气过程。 通过比喻方式梳理大气运动的相关知识：热力环流、大气环流、三圈环流、季风环流、锋面、气旋与反气旋、海陆热力环流、城市热力环流。 过程方法： 通过示意图绘制和分析对比，结合天气变化现象，归纳低压与高压天气系统的特点。 情感、态度、价值观： 关注生活中的天气现象，树立认把握自然规律、趋利避害科学观念。 二、学生情况分析 学生在前两节中已经掌握了高、低压的概念，接触到了海平面气压图，知道南北半球气流偏转方向不同，同时具备了初步的读图能力、阅读能力；在此基础上联系学生的生活常识，学习低压(气旋)、高压(反气旋) 天气系统的相关知识，难度不大。 学生学习的困难在于天气系统与天气特点之间的关系，在此可通过读图，先分析空气的水平运动，再过渡到空气的垂直运动，把抽象的图示与现实生活联系起来，把问题一步步分解，降低学习难度。 三、重难点确定 教学重点： 运用简易天气图简要分析低压、高压天气系统的特点是本节课的教学重点，列举低压与高压系统对应的气象灾害及其危害，这些是本节课的重点。它们不仅是课标的要求，更是学生利用对低压与高压天气系统的认识进行实际运用的能力体现。 教学难点： 运用简易天气图中低压与高压天气系统，结合季节和地域，描述其附近天气特点和天气过程，列举低压和高压天气系统对应的气象灾害及其危害是本节课的难点。这是因为低压与高压天气系统较为抽象，学生常脱离具体的季节和地域，孤立地分析天气特征。 梳理相关大气运动形式概念也定为本节课的难点，因为到此时学生学习了不同规模的大气运动形式的概念，产生了概念的混淆现象。 四、教材分析 给出理想低压与高压图，根据影响风向的力，绘制风向，形成气旋与反气旋图；说出气流聚散与旋转特点，根据环流要求，推导出垂直气流方向，并以此判断其少雨与易雨特点；列表比较气旋与反气旋的差异；结合案例列举对应的气象灾害及其危害（伏旱、台风与寒潮）。 通过上一节课下载的简易天气图（或图2.21），指出的低压和高压中心，并描述其附近天气特点和天气过程。 通过比喻，梳理大气运动形式的有关概念。 读简易天气图时要弱化低压槽、高压脊的判读，绘制气旋与反气旋简图，取代图2.22、图2.23，弱化高空气压形式。 五、学习目标 1．绘制气旋、反气旋示意图，说出水平和垂直气流运动方向，并以垂直气流的升降情况，说出其天气特征。 2．运用简易天气图，结合发生季节和地域，分析气旋与反气旋附近天气状况和天气过程。 3．说出与气旋、反气旋天气系统相关的气象灾害及其危害。 4．说出热力环流、大气环流、三圈环流、季风环流、锋面、气旋与反气旋、海陆热力环流、城市热力环流等概念的关系。 4．关注生活中的天气现象，树立认把握自然规律、趋利避害科学观念。 六、教学方法和教学媒体 启发式讲授法，多媒体辅助教学（自编课件）。 七、教学流程 教师活动 1．引入：“台风”视频 这种天气现象形成的？带着这样的问题，这节课我们学习两种天气系统。 2．出示高、低压系统示意图。 （1）中心气压相对周围气压高低。 正确识 （2）气压：低压、别高、低压（1）指出低高压中心，说出判断理由。 高压，气流：气旋、系统。 （2）提问：什么时候你用低压、高压的反气旋。 名称回答问题，什么时候你用气旋反气旋的名称回答问题？ 学生活动 观察思考。 设计意图 情境引入，引发兴趣。 课标要求 运用简易天气图，减2．北半球，据影响风向的力，绘制风向。 观察回答：（1）压分析低低压：辐合逆时针旋压、高压天转，高压：辐散顺时气特点。以针旋转。（2）低压：绘制低某种气象上升，高压、下沉。压、高压风灾害为例，（3）低压：阴雨，向，通过垂简述其发 （1）对比低、高压系统气流水平运动方高压：少雨。 直气流升降生的主要向。 情况，理解原因和危（2）依据水平气流推导垂直气流方向。 天气特点。 害。 （3）依据垂直气流方向，判断天气特征。 （4）列表比较低压、高压天气系统的特点。 3．结合发生季节和地域，说出不同气旋思考回答：（1）根据不与反气旋的天气特点，对应的气象灾害。寒冷干燥，西北风，同时空差（P40图2.13、2.14和台风等压线图） 寒潮。（2）温暖湿润，异，正确地（1）图2.13，1月亚洲东部形成高压中心，其附近天气特征如何？北京吹什么风？可能造成怎样的气象灾害？ （2）图2.14，7月西太平洋副高如果伸进大陆，会带来怎样的天气？可能带来怎样的气象灾害？ （3）台风等压线图，夏秋热带海洋形成的气旋，会带来怎样的天气？列举其危害。（参见：P48案例，图2.24） 4．下载的简易天气图（或图2.21），指出的低压和高压中心，并描述其附近天气特点和天气过程。 但单独控制就少雨，判断气旋、伏旱。（3）热带气旋，反气旋的天台风，狂风、暴雨风气特征。 暴潮。 学生回答。 提高实际运用能力。 预设方案： 如果有时间，可以梳理大气运动形式的有关概念。这些概念包括：热力环流、大气环流、三圈环流、季风环流、锋面、气旋与反气旋、海陆热力环流、城市热力环流。 小结反馈： 小结：见板书 课堂反馈： 1．当上海受到台风影响时，其天气系统是 （ ） 2．读图，完成下列问题。 （1）图中按照气流运动状况属于气旋的是______,按照气压分布状况属于高压中心的有_______。 （2）图中箭头E所指的风向为________，E与F相比，风力较大的是______。 （3）图中北京地区在该锋面到来前是______；锋面过境后，北京的天气将______。（选择填空） A.气温低，气压高，天气晴好 B.气温高，气压低，天气晴好 C.气温低，气压高，大风，天气转阴 D.气温高，气压低，阴雨天气 A.亚热带季风气候 B.温带季风气候 C.温带大陆性气候 D.温带海洋性气候 （4）图中我国西北、华北地区主要气候类型分别是______。（选择填空） 3.图中表示气旋和冷锋过境的曲线分别是 ( ) A．a、c B．c、b C．d、a D．d、b 八、板书设计 天气系统 低压 气压状况 高压 特点 图示 实例 气旋 气流状况 反气旋