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2020学年高中地理湘教版必修1学案:第二章 6 第三节 第3课时 全球气压带和风带的分布及其对气候的影响

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2020 高考 物理

第3课时 全球气压带和风带的分布及其对气候的影响

学习目标 理解三圈环流的形成。 归纳气压带和风带的成因、分布、移动规律及其对气候的影响。 明目标、知重点 分析世界主要气候类型的特点及成因。

一、全球气压带和风带的分布与移动 1.主要形成因素:热力因素和动力因素。 2.全球气压带和风带的分布(以北半球为例)

(1)三圈环流:①为低纬环流;②为中纬环流;③为高纬环流。 热力因素? G极地高气压带(2个)七个气

(2) 压带?C副热带高气压带(2个)

? E副极地低气压带(2个)动力因素

?A赤道低气压带(1个)?

????????

2020 高考 物理

??北半球:东北信风

B信风带(2个)?

?南半球:东南信风?

?????

?

?北半球:西南风

(3)六个风带?D西风带(2个)

南半球:西北风

?F极地东风带(2个)北半球:东北风?南半球:东南风

??

???

3.全球气压带和风带的移动

(1)原因:太阳直射点有规律地南北移动。

(2)移动规律:就北半球来说,大致是夏季北移,冬季南移。南半球则恰好相反。 二、气压带和风带对气候的影响

1.气压带、风带季节移动与大气活动中心 (1)成因:海陆热力差异。 (2)分布

? 陆上的亚洲低压(又称印度低压)所切断,

? 仅在大洋中存在着高压区域

①北半球?

冬季:1月份,北半球的副极地低气压带被大? 陆上的冷高压所切断,尤以亚洲高压(又称? 蒙古-西伯利亚高压)最为强大

②南半球:由于海洋面积占绝对优势,气压带基本上呈带状分布。 (3)大气活动中心的影响

①大气活动中心及其随季节南北移动:对世界各地的天气和气候有着重大影响。 ②大气活动中心的位置和强度异常:会造成世界各地天气、气候的异常。 2.气压带、风带季节移动与季风环流

(1)季风环流形成的重要因素:海陆热力性质的差异、气压带和风带位置的季节移动。 (2)季风概念:大范围地区盛行风随季节有显著改变的现象。 (3)典型地区:亚洲东部和南部。

一、判断题

1.气温高的地区形成低气压带,气温低的地区形成高气压带。( ) 2.低气压带控制的地区多阴雨天气,高气压带控制的地区多晴朗天气。( ) 3.信风带控制的地区一定多晴朗天气,西风带控制的地区一定多阴雨天气。( ) 4.气压带和风带在冬季向南移,夏季向北移。( ) 5.热带草原气候是受赤道低气压带和信风带交替控制。( ) 答案:1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√

夏季:7月份,北半球的副热带高气压带被大

2020 高考 物理

二、选择题

下图为北半球气压带和风带分布示意图。读图完成6~7题。

6.正确判读气压带和风带名称的是( ) A.①是极地低气压带 C.甲是极地东风带

B.②是副热带高气压带 D.乙是西南信风带

7.因近地面空气受热膨胀上升而形成的气压带是( ) A.① C.③ 答案:6.C 7.D 三、连线题

8.将气压带或风带与其特点相连线。

B.② D.④

答案:

全球气压带和风带的分布及移动

【合作探究】

阅读材料,探究下列问题。

材料一 北半球三圈环流和风带示意图(见教材P50图2-32)。 材料二 风带和气压带移动示意图(见教材P51图2-33)。

(1)若地球不自转,地表均匀,只考虑高低纬度之间的热量差异时,地球表面会不会形成大气环流?若能形成,其环流有何特点?

(2)若地球自转,地表均匀,考虑高低纬度之间的热量差异和地转偏向力时,地球表层形成的大气环流有何特点?

(3)若地球自转同时也公转,地表均匀,考虑高低纬度之间的热量差异、地转偏向力和太

2020 高考 物理

阳直射点季节移动时,大气环流会有什么变化?

(4)全球气压带分布有何特点?各风带风向有何关系? 提示:(1)会。在赤道和极地之间形成单圈环流。

(2)在赤道和极地之间形成三圈环流,即低纬环流、中纬环流和高纬环流。

(3)全球气压带、风带随太阳直射点南北移动而南北移动。就北半球来说,大致是夏季北移,冬季南移。南半球则恰好相反。

(4)全球气压带分布规律:高低相间,南北对称分布。各风带风向:同一半球,信风带风向与极地东风带风向相同,与西风带风向相反。

【核心归纳】

1.用递进法推导全球气压带和风带的形成及移动

第一步:“冷热不均使其动”。在地表性质均一、地球不自转的情况下,在极地与赤道之间形成单圈闭合环流,如下图:

第二步:“地球自转使其偏”。在地表性质均一、地球自转的情况下,形成“三圈环流”,如下图:

各气压带的高、低性质主要取决于各气压带气流在垂直方向上的运动方向,即上升或下沉,凡盛行下沉气流的区域,必定为高气压带,而盛行上升气流的区域,则必定为低气压带。

第三步:“地球公转使其移”。地球公转使太阳直射点随季节变化而南北移动,在地表性质均一、太阳直射点南北移动的情况下,形成气压带、风带随季节有规律地移动。如下图所示:

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2020 高考 物理 第3课时 全球气压带和风带的分布及其对气候的影响 学习目标 理解三圈环流的形成。 归纳气压带和风带的成因、分布、移动规律及其对气候的影响。 明目标、知重点 分析世界主要气候类型的特点及成因。 一、全球气压带和风带的分布与移动 1.主要形成因素:热力因素和动力因素。 2.全球气压带和风带的分布(以北半球为例) (1)三圈环流:①为低纬环流;②为中纬环流;③为高纬环流。 热力因素? G极地高气压带(2个)七个气(2) 压带?C副热带高气压带(2个)? E副极地低气压带(2个)动力因素?A赤道低气压带(1个)?????????2020 高考 物理 ??北半球:东北信风B信风带(2

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