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七年级上语文诗歌练习题
1、秋夜曲(张仲素)
丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。
(1)诗的首句写出了秋夜的什么特点?
(2)诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境,全诗寄托了诗人怎样的思想感情?
2、春 雪 (韩愈)
新年都未有芳华,二用初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
①
诗中的第二句中,“惊”一词表现了作者怎样的心情?
②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。试从修辞的角度进行赏析。 3、绝句 (杜甫)
江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年。
(1)
诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?
(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.
4、.闺怨 (沈如筠)
雁尽书难寄,愁多梦不成。 愿随孤月影,流照伏波营。
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望子成龙学校七年级语文上诗歌鉴赏资料
(1)诗中“孤”字含义丰厚,请做简要分析。
(2)这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情?是怎样递进表达的?简要回答。
5、鹧鸪天(辛弃疾)
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
(1)这首词的内容与《西江月?明有别枝惊鹊》相同,都是描写 。 (2)词的上片在描写春天的景象里,有哪几个词用得非常传神? (3)“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感?
6、题奉晚(周敦颐)
花落柴门拾夕晖,昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。
(1)这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点?
(2)诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”?说说你的理解。
古诗的特点:贵形象,贵情感,贵含蓄;贵凝练. 如何读懂诗歌:
1、掌握:相关的历史知识:古人的生活情境。
相关的文言知识:古诗是用古代汉语写的。
相关的诗歌常识:题材与体裁;句与联;意象与意境;情感基调与思想感情;写作手法等
2、抓住:题目、作者、注释、意象、情感基调、题材、关键词句、诗歌中的人、思想情感等。
3、贯通:诗歌中句与句之间是怎样连接起来的。 4、整合:写了什么,怎么写的,为什么写。
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望子成龙学校七年级语文上诗歌鉴赏资料
1、秋夜曲(张仲素)
丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。
(1).诗的首句写出了秋夜的什么特点? 答:写出了秋夜的漫长。
(2).诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境,全诗寄托了诗人怎样的思想感情? 答:凄清孤寂。寂寞悠思的心情。 2、春 雪 (韩愈)
新年都未有芳华,二用初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
① 诗中的第二句中,“惊”一词表现了作者怎样的心情? 答:用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。 ②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。试从修辞的角度进行赏析。
答:用白雪盼春的拟人手法,表现了诗人渴望春天的急切心情,生动而传神;把白雪比喻成飞花,把初春的冷落写成了仲春的热闹,富有情趣。 3、绝句 (杜甫)
江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年。
(1)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?
景物:江、鸟、山、花. 特点:碧绿、洁白、青葱、火红。 (2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.
答:“欲”字表示“将要”,运用了拟人的修辞手法,赋予花朵以动态,形象生动地写出了花朵的颜色红艳,摇曳多姿。 4、.闺怨 (沈如筠)
雁尽书难寄,愁多梦不成。 愿随孤月影,流照伏波营。
(1)诗中“孤”字含义丰厚,请做简要分析。 答:既写月影的孤单,也写出了思妇的孤苦心理。
(2)这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情?是怎样递进表达的?简要回答。
答:表达了她对征戍南疆的丈夫的深切怀念。先托鸿雁为信使;再寄希望借助梦境团聚;最后只好变成月光洒泻亲人的身上。 5、鹧鸪天(辛弃疾)
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
(1)这首词的内容与《西江月?明有别枝惊鹊》相同,都是描写农村(田园、乡村)风光。 (2)词的上片在描写春天的景象里,有哪几个词用得非常传神?破、鸣、点 (3)“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感? 答:表达了作者对农村生活的欣赏、流连之情。 6、题奉晚(周敦颐)
花落柴门拾夕晖,昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。
(1)这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点? 吟余小立阑干外
(2)诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”?说说你的理解。
答:因为诗人写的是晚景,天色昏暗,加上距离较远,望过去,昏鸦自然更像“点”,用“点”比用“只”更形矣。 山行留客
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