省教育厅关于印发《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案（试行）》的通知

中、青合理组成，职称按高、中、初合理搭配。

[注6]C17“继续教育”中的培训时间参照“双高普九”地区标准。

[注7]C17中“信息技术教育”，主要考察教师在教学过程中应用信息技术的能力，具体考察教师获得计算机等级证书，观察教师在课堂教学中运用信息技术的情况。其中，信息技术能力是指利用计算机综合处理文字、声音、图像动画等信息技术的能力。

[注8]C46中“身体素质”，是以体育、卫生部门的统计数据为准，考察近三年学校的学生的体质、健康、和身体素质等数据。

[注9]C46中“常见病”，是指近视眼、沙眼、龋齿与牙周病、贫血、营养不良、肠道蠕虫等。

[注10]检查学校落实黔教发[2004]6号文件“贵州省教育厅关于建立以校为本教学研究制度的意见”的情况，查看学校“探讨课”、“示范课”等情况。查看学校各种教研情况，如合作型教研、联片型教研、实践型教研、反思型教研情况。查看教师提出的课题数量和质量情况，是否来自于教学实践。

[注11] 高中试行学分制。

[注12] 小学和初中应以等级制的方式呈现，并推行素质发展报告书。

[注13]参见?贵州省教育厅 贵州省人民政府教育督导室关于减轻中小学生过重课业负担保障学生身心健康的意见?

[注14]参见黔教基发[2005]360号?省教育厅关于印发?关于加强普通中小学管理工作的意见（试行）的通知??

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附件三：

《贵州省普通中小学实施素质教育评估方案》（试行）

实施细则

一、指导思想

积极推进和加快基础教育课程改革的步伐，是贯彻邓小平理论、落实“三个代表”的生动实践，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育提高教育教学质量的关键环节。为了使我省普通中小学教育适应21世纪经济社会发展的要求，加速推进素质教育在我省普通中小学校的实施，培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的一代新人，促进全省基础教育的改革和发展，构建和谐教育，特制定本评估方案。本方案以基础教育课程改革为基础，力图体现“面向全体学生”、“全面发展”、“学生主动发展”以及培养学生“创新精神”和“实践能力”等素质教育的核心思想。

二、评估目的

促进学校端正办学思想和落实素质教育目标，指导普通中小学认真贯彻执行有关教育的法律法规、方针政策，督促普通中小学校遵循教育规律，加强教育管理，深化教育改革，全面提高教育质量，加快普通中小学推进素质教育的步伐。

三、适用范围

该评价方案适用于在贵州省地域范围内由政府、企事业组织、社

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会团体及公民个人依法举办的各类普通中小学校。

本方案为学校自评和市（州、地）级、县（市、特区）级教育行政部门评估学校实施素质教育情况使用，各级教育行政部门可根据评估等级对学校进行分类管理和指导。

四、评估程序

1、对普通高中的评估由教育厅组织，初中学校评估工作由各市（州、地）教育局组织，小学评估工作由各县（市、特区）教育行政部门组织进行。各级教育行政部门要成立相应的评估领导小组，负责具体的评估工作。

2、评估工作每5年完成一轮。

3、对学校的评估结果，在评估工作结束后一个月内反馈给受评学校及当地教育行政部门。

五、评估方法

评估中注重过程性评价和终结性评价的统一，采取定性评价和定量评价相结合的原则，其主要方法为：

1、听取汇报：听取学校领导及有关部门、人员的工作汇报； 2、现场察看：对学校的校容校貌、校风校纪、教育教学活动、教学设施设备等进行观察。

3、查阅资料：查阅有关档案资料，包括各种工作计划、规划、规章制度、文件、总结、会议记录、报告、教学成果、学生学籍档案、成绩表（卡、册）、教师业务档案、财务收支帐目、校产管理清单及有关统计数据等。

4、问卷调查：对学校领导、部分学生和家长及教师随机抽样

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进行问卷调查（由学校提供名册，评估小组随机抽样确定问卷对象）。

5、召开座谈会：召开部分教师、学生、家长座谈会（由学校提供名册，评估小组随机抽样确定座谈人员）。

6、个别访问：根据需要，对教师、职工、学生、家长及有关人员进行个别访问（访问具体对象由评估人员确定）。

7、听课：随堂听课20节以上。

8、暗访：评估领导小组可以确定评估人员对学校实施素质教育的情况进行暗访调查。

六、等级划分

方案中实施素质教育评价标准总分值为1000分，对学校实施素质教育情况的评价等级分为“示范”、“良好”、“合格”、“薄弱”四个等级，其标准如下：

等 级

实施素质教育“示范学校” 实施素质教育“良好学校” 实施素质教育“合格学校” 实施素质教育“薄弱学校”

县以上学校 ≥ 900分 800～900分 700～800分 ＜700分

农村学校 ≥ 800分 700～800 分 600～700分 ＜600分

由于区域发展不平衡和城乡发展差距，对位于乡镇及以下的农村学校在评估时降低100分的标准。对经县级以上教育行政部门认定的，依据当地实际情况开设了农村实用技术类课程并取得实际成效的农村中学，在评估时，增加100分。

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