2013春季班华师行政领导学复习资料

一．选择题 1、（ C ），我国开始推行公务员制度。 C．1993年

2、毛泽东领导集体既强调党对政权的领导，又强调党政分开，认为（ A ）是行政领导的组织形式和工作原则。A．民主集中制

3、领导风格理论强调（ A ）A．领导行为

4、赫塞和布兰查德的情境领导理论认为领导是通过（ B ）起作用的。B．被领导者 5、下面不属于费德勒的领导权变模型匹配过程的是（）D．把领导特质与领导情境相匹配 6、权变领导理论的研究重点在（ D ）。 D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 7、下列不属于行政被领导者特点的是：（ D ） D．为所欲为 8、下列不属于需要理论的是：（ C ）C．成就导向理论 9、埃尔德福重组了马斯洛的需要层次理论，提出了“生存—相互关系—成长”理论，即（ A ）理论。A．ERG

10、领导环境发展的第一原则是（ C ）。 C．科学性 11、下列表述正确的是（ B ）。B．行政领导环境是行政领导情境的组成部分 12、如果把行政组织机构比作一个人，那（ C ）则是这个人的眼睛。 C．行政领导监督机构

13、领导体制的核心是（ B ）。B．各级各类领导机关职责与权限的划分 14、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，我们可以将领导体制划分为（ C ）。C．层级制与职能制

15、下列关于权力起源的学说，除了（ B ）外，其他主张都有一定程度上的合理性。 B．神权说

16、领导魅力的基础是（ A ）。A．职位权力

17、韦伯认为，只有（ C ）领导魅力才适宜作为现代行政组织体系的基础。C．法理型 18、下列不属于领导者富有胆识表现的是（ B ）。 B．安于现状

19、将行政授权分为充分授权、不充分授权、制约授权和弹性授权的根据是（ A ）。 A．领导者与被领导者的能力情况

20、将授权分为正式授权和非正式授权的根据是（ C ）。C．授权的合法程度 21、（ D ）又称动态授权，是领导者在同一项任务的不同阶段，根据任务的完成情况授予不同的被领导者以不同的职权和责任。 D．弹性授权 22、（ B ）又称特定授权或刚性授权。 B．不充分授权

23、根据所涉及问题的重要程度，行政领导决策可分为（ A ）。A．战略决策和战术决策 24、按决策问题的出现概率分类，决策可分为（ C ）。C．程序性决策和非程序性决策 25、检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是（ D ）。 D．决策追踪 26、下列不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（ D ）。D．模拟决策法 27、（ C ）既是行政领导活动的出发点，又是行政领导活动的归宿，是反映行政领导者能力和领导活动成效的综合性指标。 C．行政领导效能

28、行政领导效能是通过行政领导活动体现出来的，对（ A ）存在依赖性。 A．行政领导环境 29、（ B ）是取得行政领导效能的前提，是行政领导效能的中心线。 B．行政领导目标 30、（ D ）是目前世界上较为通用的考评方法，尤其适用于对行政领导者的考评。 D．民意测验法

31、结构理论认为，领导效能取决于（ B ）。 B．组织特性

32、领导效能测评与测评对象的关系，就是（ A ）的关系。A．反映与被反映 33行政领导方法可分为（ A ）两大类。A．强制性方法和非强制性方法

34、领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于（ B ）。 B．协调艺术

35、在与下级部门和所属人员协调时，下列做法不正确的是（ C ）。 C．不顾下属的人格尊严

36、在协调部属的下级之间的关系时，下列做法不正确的是（ D ）。D．使下级窝里斗 二、多项题

1、行政领导学的研究内容包括（ ABCD ）。

A．行政领导规律 B．行政领导原则 C．行政领导体制 D．行政领导环境 2、行政领导学的学科特点有（ ABCD ）。

A．交叉性 B．社会性 C．综合性 D．应用性

3、赫塞和布兰查德的情境领导理论包括（ ABC ）三个重要方面。 A．被领导者的能力与承诺准备情况 B．领导风格

C．领导者根据被领导者的能力与承诺准备情况来调整领导风格 D．领导方法

4、个人家长式领导主要表现为（ ABC ）。

A．君主专制 B．世袭制 C．中央集权制 D．独裁制 5、行政领导权力具有（ ABCD ）等特征。 A．强制性和对象性 B．可塑性和目的性 C．交换性和依附性 D．诱惑性和趋利性 6、行政领导权力在本质上是一种（ BCD ）。

A．服从关系 B．社会关系 C．利益关系 D．阶级关系 7、行政领导权力的来源有（ ABCD ）。

A．法定权 B．奖惩权 C．专家权 D．归属权 8、正式授予的领导权力具有（ ABD ）。

A．合法性 B．服从性 C．随意性 D．不可抗拒性 9、下列属于领导者行使奖惩权的是（ ABD ）。

A．加薪 B．表彰 C．升职 D．开除 10、行政领导魅力的构成基础包括（ ABCD ）。

A．领导主体 B．领导客体 C．领导权力 D．领导目标

11、根据行政领导工作的重要程度和领导者与被领导者的能力情况，可将行政授权分为（ ABCD ）。

A．充分授权 B．不充分授权 C．制约授权 D．弹性授权 12、根据授权的媒介，可将行政授权分为（ AB ）。

A．书面授权 B．口头授权 C．正式授权 D．非正式授权 13、出现（ ABCD ）时，行政领导者应考虑授权。

A．被领导者不敢自己决定自己该做什么工作 B．经常需要处理例行公事 C．担心被领导者承担过多责任 D．完成任务的时间不够 14、行政领导者在决策中承担着（ ABD ）多种角色。 A．决策的组织者 B．决策的审定者

C．决策实施的执行者 D．追踪决策的主持者

15、确立一个好的决策目标应该具备的条件有（ ACD ）。 A．目标的明确性 B．目标的模糊性 C．目标的可量化性 D．目标的期限性

16、领导决策者在决策过程中必须遵循的基本准则有（ ABD ）。

A．信息原则 B．预测原则 C．最优原则 D．优化原则 17、德尔菲法具有的特点为（ ABC ）。

A．匿名性 B．多轮反馈沟通 C．预测结果的统计特征 D．会上畅所欲言 18、考评行政领导者的“能”主要包括（ ABC ）等方面。

A．决策能力 B．协调能力 C．创新能力 D．独处能力 19、行政领导效能考评具体内容的原则包括（ ABCD ）。

A．政治与业务相结合的原则 B．整体与个人相结合的原则 C．内因与外因相结合的原则 D．显绩与隐绩相结合的原则 20、行政领导效能考评方法的基本原则包括（ ABCD ）。

A．领导与群众相结合的原则 B．定性与定量相结合的原则

C．考评与奖惩相结合的原则 D．导向性与科学性相结合的原则 21、在领导用人方面，（ ABC ）是领导的基本功。

A．知人 B．选人 C．任人 D．管人 22、领导用人的原则主要有（ AD ）。

A．诚信不疑 B．只用不养 C．独断专权 D．权变原则 23、下列属于协调与上级关系的原则的有（ ABC ）。 A．服从而不盲从 B．尊重而不奉承 C．请示而不推诿 D．指示而不默示 24、下列属于协调与同级关系的原则的有（ ACD ）。

A．各司其职，团结协作 B．互相补台，互相拆台 C．彼此理解，相互尊重 D．竞争合作，同舟共济 25、下列属于协调与下级关系的原则的有（ BCD ）。

A．警惕下级，心存疑虑 B．尊重下级，开诚布公 C．平等对待，发扬民主 D．信任下级，求同存异

26、下列属于下级让上级了解工作的重要性及战略意图的方法的有（ ABCD ）。 A．多次提起法 B．旁击侧敲法 C．实绩启迪法 D．时势催逼法 三、名词解释 1、社会环境

社会环境一般是指人类生存及活动范围内的社会物质、精神条件的总和，而行政领导社会环境则主要专指涉及人口、民族、社区等因素，包括人口分布情况、社会分层、公民自治程度、社会流动程度、教育水平、城市化水平等。 2、技术环境

技术环境一般是指一个国家和地区的技术水平、技术政策、以及技术发展动向等，而行政领导技术环境主要是指技术的发展变化对行政管理效率的要求。 3、中央集权制

集权制是指决策权集中在上级机关和领导者，下级职能根据上级的决定办事的领导体制。中央集权制是指国家行政权力由中央政府统辖的行政领导体制。 4、职位权力

职位权力是指法律规定的特定职位所具有相应的权力，是组织正式授予的，需向赋予其权力的组织负责。它包括合法权力和奖惩权两种来源。

5、合法权力

合法权力又称法定权力，是指领导者基于行政组织中的法定地位或是组织命令、组织契约等产生的权力。 6、奖惩权

奖惩权包括奖励权和惩罚权，是指行政领导者根据行政组织的规章制度，运用行政组织的资源、纪律，对被领导者进行奖励和惩罚的权力。 7、近因效应

近因效应是指一个人在近期不断在他人面前展示自己，以求留下清晰印象。 8、口头授权

口头授权是指行政领导者运用语言和语言艺术，对受权者的工作作出交代，或者根据会议作出工作分配。这种授权方式不适宜责任重大的事项，容易造成权责不清、推诿扯皮等现象。 9、确定型决策

确定型决策又称标准决策或结构化决策，是指行政领导者对所要决策的问题的条件、状况、发展趋势等有确定的了解而作出的决策，决策目标明确，决策方案的损益可以计算出来，决策结果完全由决策者所采取的行动决定。 10、行政领导用人

行政领导用人是指行政领导者为了实现领导目标，科学合理地使用人才，发挥人才的能动作用的领导活动过程 11、考核法

考核法是指对已任某一职位的人才的德才素质、工作能力、工作效能进行考察、审核和评价的一种用人方法。 12、交流法

交流法是指有计划、有步骤地对人才进行跨地区、跨部门交流的一种用人方式 四、简答题

1、行政领导学是如何产生的？

参考答案：随着社会分工的深入以及国际行政职能的扩展，行政管辖的范围的越来越广，行政管理活动越来越复杂，研究行政管理活动的理论科学应运而生，这就是行政管理学。在行政管理过程中，领导作用逐渐凸显，产生了专门研究领导活动规律与特点的学科，这就是行政领导学。

（一）行政领导学的产生得益于现代科学理论的产生与发展；

（二）行政领导学是社会分工尤其是社会管理职能分化的必然产物。 2、非权力性影响力具有哪些特点？ 参考答案：

第一，自然性。这是非权力性影响力的首要特点。领导者是依靠个人魅力施加影响，被领导者是发自内心的接受影响力，而不是被迫强制接受。

第二，影响面广。因为非权力影响力是领导者个人魅力所致的，不限于职位、职务与职权，往往可以超出领导者自己的职权范围，在更大的范围内产生影响作用。

第三，普遍性。非权力性影响力不是仅领导者拥有，非领导者也可以拥有。因为非权力性影响力与职权无关，与个人魅力有关。

第四，深刻性。非权力性影响力主要是领导者作用于被领导者的心理层面，具有深刻性和持久性。因为被领导者一旦在心理上接受了这种影响力，就会逐渐加强认可。

第五，动态性。非权力性影响力是在领导实践中产生的，本身就具有动态性，而且这种动态性还表现在，非权力性影响力可能不断增强，也可能逐渐削弱。 3、权力性影响力与非权力性影响力有何异同？