《解决问题的策略》导学案

小学数学六年级导学案 编号：120601 使用时间： 备课人：韦麦麦 复备人：彭旺 审核人：

解决问题的策略（1）

苏教版小学数学六年级下册P71-72

学习目标:

1.学会运用转化的策略寻求解决问题的思路，并能有效地解决问题。 2．提高从不同角度分析问题的能力。

学习重点：学会用转化的策略寻求解决问题的思路。 学习难点：明确转化策略与其他解题方法的区别。 使用说明与学法指导：

1.先认真读一遍教材P71-72，用红笔进行勾画；在按时完成导学案，书写规范，找出自已的疑惑和需要讨论的问题。

2.必须记住的内容：根据问题的特点确定具体的转化方法。

预习案

1.比一比

仔细观察教材P71的两个图形，怎样比较这个图形的面积？ 2.学一学

再认真阅读课本P71-72，思考：用什么方法来比较它们的面积？ 3.我的疑惑是：

合作探究案

1.小组讨论：如果将图形中突出部分分割下来，并移到凹进去的部分，会使原来的图形转化成什么形状？ 2.小组合作探究

将预先准备好的图形进行剪一剪、拼一拼 思考：这是用什么策略解决问题？

3.重点讨论：第一个图形是怎样转化成长方形的？你是怎样想到把上面的半圆进行平移的？上面的半圆向什么方向平移了几格？第二个图形怎样转化成长方形的？你是怎样想到把左右两个半圆进行旋转的？左右两个半圆分别按什么方向旋转了多少度？现在能看出这两个图形的面积相等吗？ 4.针对练习

课本第72页的练一练

5.拓展延伸：在以往的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ 运用转化的策略解决问题的过程有什么共同点？ 6.做试一试

看图说一说：图中哪一部分表示这几个数的和？

想一想：可以把这一算式转化成怎样的算式计算？（空白部分是大正方形的几分之几？能不能根据空白部分求出涂色部分?）

7.总结全课：

（1）通过学习我明白了

（2）我还有问题

小学数学六年级导学案 编号：120602 使用时间： 备课人：韦麦麦 复备人：彭旺 审核人：

解决问题的策略（2）

苏教版小学数学六年级下册P73-75

学习目标:

1.能根据解决问题的需要恰当地运用转化的策略进行思考合理地选择解题方法，并能有效地解决问题。

2.在运用策略解决问题的过程中进行合理灵活的思考，体验解决问题策略的多样性，提升对转化策略价值的认识。 学习重难点：运用转化的策略进行思考。 使用说明与学法指导：

1. 先认真读一遍教材P73，用红笔进行勾画；在按时完成导学案，书写规范，找出自已的疑惑和需要讨论的问题。

2. 必须记住的内容：解稍复杂的分数问题，通过份数也可以转化为比例问题、按比例分配问题等，反之亦然。采用转化的策略可以使问题简单化、多样化。

预习案

1.说一说：下面把谁看成单位“1”，每种量各有几份。 黑兔是白兔的

1红花比黄花多3

67

男生是女生的2．学一学

23

认真阅读教材P73思考“男生是女生的 ”转化成“女生人数是美术组总人数的几分之几”

3.怎样画图？怎样列式？ 4.我的疑惑是：

合作探究案

1.小组讨论：运用转化的策略进行思考“男生是女生的 ”转化成“女生人数是美术组总人数的几分之几”

2.怎样画图？怎样列式？

回顾运用转化的策略解决问题的过程。 3.针对练习“练一练”

4.说一说：你是怎样转化能使解决问题方法变得简单的？

5..方法总结：

5.课堂小结：我学会了

达标检测

1.做练习十四第4-6题

2．思考题

根据题意画出相应的线段图，再利用线段图进行思考。

3. 巩固转化的策略 .做练习十四第1-2题