体育教师考试试题[3]

一 名词解释

1.体育（与健康）课程：体育（与健康）课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。

2.体育（与健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。

3.健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。

4.社会适应：社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

5.体育：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合阳光空气水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

6.学习领域 指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。《新课程标准》将学习内容划分为五个领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。五个学习领域相互联系、相互影响。 二填空题

1.体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计为a 精学类教材 b简学类教材c.介绍类教材 d锻炼类教材 四类教材层次。

2.体育（与健康）课程价值主要表现在a.增进身体健康 b_提高心理健康水平 c.增进社会适应能力 d.获得体育与健康知识和技能 四个方面。

3.体育（与健康）教学中思想品德教育的途径为a.体育（与健康）课堂常规 b体育（与健康）教材内容 c课的组织教学 d突发事件处理。

4.体育（与健康）课程标准将学习内容划分为a运动参与 b运动技能 c身体健康 d 心理健康e社会适应 五个学习领域，五个学习领域 f相互联系 g.相互影响.

5. a国家 b地方 c学校 三级课程管理是体育（与健康）课程标准贯彻落实的保证。 6.《学生体质健康标准》从a形态b机能c素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。

7.体育（与健康）课程选择和设计教学内容的依据是a根据“健康第一”的指导思想b根据水平阶段的学习目标 c 根据学生的不同的需求。

8.体育（与健康）课程教学选择内容的基本要求是a 健身性 b 科学性c 兴趣性d 实效性e. 简易性f 地域性 。

9.体育（与健康）课程确定教学内容时数比例的原则是a实践性b灵活性c综合性

10.体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为a 随机分组 b 同质分组c 异质分组d 合作型分组 e 帮教型分组 f 友伴型分组

11.体育(与健康)课程标准加强对学生的指导，要求学生运用a 自主学习b 合作学习 c创造性学习 d探究式学习 e 延伸性学习 f信息化学习 g 评价式学习等七种学习方式进行学习

12.体育（与健康）课程学习评价的目的是a了解学生的学习情况与表现，以达到学习目的的程度 b 判断学生学习中存在的不足，分析其原因，并改进教学 c 为学生提供展示自己能力水平个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展d 培养学生自我认识，自我教育的能力。

13.体育（与健康）课程学生成绩评价的内容为a 体能的评定 b 知识与技能的评定 c 学习态度的评定 d 情意表现与合作精神的评定 四个方面。

14.体育教师教学评价主要对教师的a专业素质的评价和b 课堂教学评价两个方面进行综合评价。

15.体育（与健康）课程资源包括a 人力资源b 体育设施资源c 课程内容资源d 课外和校外体育资源 e 自然地理资源 f 体育信息资源 六个方面。

16.体育（与健康）课程标准中安全教育始于水平二 的 运动技能 领域。

17.体育（与健康）课程标准水平 三 中 运动技能 领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知识的。 18.敢于进行难道较大的体育活动是从体育（与健康）课程标准水平 三 中 心理健康 领域中开始要求的。 19.使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育（与健康）课程标准水平 四 中 社会适应 领域开始要求的。

20.使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育（与健康）课程标准水平 五 中 运动参与 领域开始要求的。 21.使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育（与健康）课程标准水平 三中 社会适应 领域开始要求的。

22.通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育（与健康）课程标准水平 四 中 心理健康 领域开始要求的。 三 简答题

1、体育（与健康）课程教学内容选编的原则（5分）

1. 与教学目标相统一原则 2. 科学性（健身性和安全性）原则 3. 可行性原则 4 .趣味性原则 5.与社会体育和地区体育特色相结合原则 2、体育（与健康）课程的基本理念（5分）

1.坚持“健康第一”的知道思想，促进学生健康成长 2.激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 3.以学生为中心，重视学生的主体地位

4. 关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

3、体育（与健康）课程的目标是什么？（6分）

1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能 2.培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3 .具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。 4.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 5.发扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度。

4、简述体育（与健康）课程教学中场地器材布置几点要求（6分） 1.场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢

2.布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故。 3.场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷。 4.场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。 5、体育（与健康）课程学习评价的注意事项（6分）

1.制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。

2.根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。 3.在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。

4.由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。 5.对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。 6、开发和利用体育（与健康）课程资源时应注意的问题（7分）

1.要注意课程内容的选取。要符合学生年龄特点，能满足学生的兴趣和爱好，并具备因地制宜的特点。 2.要注意更新理念，根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。

3.是课程建设的重要工作，要注意结合本地和本校的实际情况。 4.把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。

5.教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作，将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。 6.教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训，并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。

7.各地各校应注意不断总结经验，并加以推广 二、选择题（每个2分，共计10分） 1. 当前我国教育改革的核心是 A 。

Ａ、课程改革 Ｂ、教法改革 Ｃ、评价改革 Ｄ、目标改革 2. 创新型课堂教学应是 D 。

Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性； Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。Ｄ、包括Ａ、Ｂ、Ｃ。 3. 实施素质教育应以培养学生的 B 为重点． (1)创造能力 (2)创新精神 (3)道德素质 (4)实践能力 A．(1)(2) B．(2)(4) C、 (1)(3) D．(3)(4)

4. 下列是对新课程下的教师的陈述，其中叙述不正确的是 C 。 Ａ、课程计划的执行者． Ｂ、学生发展的指导者,合作者. Ｃ、教育的研究者. Ｄ、社区教育的合作者,共建者. 5.目前体育与健康新课程初中阶段是属于（D ）阶段。 Ａ、水平一． Ｂ、水平二. Ｃ、水平三. Ｄ、水平四. 三、填空题（每个2分，共计20分）

1．新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ）。 2．新课程的最高宗旨和核心理念是（ 一切为了学生的发展 ）。 3．新课程倡导的学习方式是（ 自主学习、合作学习、探究学习 ）。

4．综合实践活动的四大领域（研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动与技术教育 ）。 5．教材改革应有利于引导学生利用已有的（知识 ）和（生活经验 ），主动探索知识的发生与发展。 6. 体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以（增进中小学生健康）为主要目的的必修课程。 7. （学校体育）是终身体育的基础，（运动兴趣）和（习惯）是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。 8. 体育与健康课程关注的核心是（满足学生的需要）和（重视学生的情感体验），促进全面发展的社会主义新人的成长。

9. 体育与健康课程充分注意到学生在（身体条件）、（兴趣爱好）和（运动技能）等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。

10. 《新课程标准》把学生的（体能）、（知识与技能）、（学习态度）、（情意表现与合作精神）纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。 四、简答题（每个5分，共计20分） 1.体育与健康课程的基本理念是什么？

答：（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 (二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 （三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位