教育叙事 - 李淑侠用爱为学生点燃一盏心灯

往事回眸：

小Ａ是老师眼中感到头痛的首要人物，他脾气暴躁，稍遇不顺心使暴跳如雷，且不拘小节，经常乱抛纸屑是他的一大特点，上课时在教室只是勉强应付。初二下学期开始各科作业不做、不交。一次测试中，小Ａ当着我的面，把试卷揉成一团。 我这样处理：

当时让我感到我的师道尊严受到极大的损害，但我没和他针锋相对，经过几天的思考，我同他进行了一次谈话，我对他说：“从我近两天的观察，我发现你是一个非常聪明的孩子，我想你撕卷子并不是对教师不满，而是对自己考试成绩不满才作此举动的，对吗？这说明你有很强的自尊心和上进心，也说明你完全有能力把下次考试考好。但我认为，如果你不用这种方式表达对自己成绩的不满，而是冷静下来，找出考试失误的原因，或向老师虚心请教，你认为这样做是不是好些呢？”小Ａ听后诚恳地点点头。

这样做的结果：

从此以后，小Ａ确实变了很多，但我始终没有放松对对他的引导和教育，一学期下来，小Ａ彻底改变了，学习态度和学习成绩均有很大的转变和进步，由原来的不做作业，学习成绩较差，转变为在期末试中成绩有了明显提高。 反思一：

每个人对赏识都怀有一份特殊的感情，赏识学生是对学生爱的具体体现。当然，每个人都不能十全十美，但我尽量从学生身上寻找“闪光点”，给予忧郁的学生以赏识，他们眼里的天空会突然蔚蓝起来；给予自卑的学生以赏识，他们的信心和勇气陡增，胆怯抛到了脑后，更拥有了自信。别吝惜我们的赞扬，你的肯定对学生很重要。 反思二：

从这件事中，我更深深地体会到了这句话的含义：“爱为师德之本，无爱便无教育。爱可以塑造人的美好心灵，爱可以开掘人的智慧，爱可以开阔人的

胸怀。爱，利于德，利于智，利于体，也利于美。”我们对孩子的心灵不能漠然置之，而要保护他们的自尊心，增加他们的上进心，从情感上接近他们，以爱来温暖他们的心灵。否则，学生的心只能和你愈来愈远，对你反叛。

为了爱的教育，我会时刻牢记：“爱孩子，是教师的天职”这句至理名言，时时刻刻用爱为学生点亮一盏心灯。