（赛课教案）人教（部编版）一年级下册语文《一个接一个》第一课时

《一个接一个》教学设计

第一课时

教学目标：

1.认识“接、再、做”等12个生字，学习多音字“觉”。

2.借助插图和朗读，读懂诗歌第1,2节。

3.感受“我”的心情变化，体会“我”的快乐。

教学重点：

1.认识“接、再、做”等12个生字，学习多音字“觉”。

2.借助插图和朗读，读懂诗歌第1,2节。

教学难点：

感受“我”的心情变化，体会“我”的快乐。

教学过程：

一、从“接”引出题目

1.用小朋友排队理解“接”。

2.跟老师一起书空课题。

3.学习生字“接”：小手拉在一起就是“接”，所以“接”是提手旁。

4.指导读好课题。

设计意图：“接”字的教学结合在揭题中，比较及时，借助偏旁帮助识记，效果明显。

二、初读课文，读准生字词

1.自由读小诗，把诗读正确，读通顺。

2.检查生字词。

拼读多音字，并组词：“觉”分别读睡觉（jiào）、感觉（jué）

3.读通句子。

出示：

句子1：不过，回家睡着了，倒可以/做各种各样的梦呢！

句子2：正和小伙伴们/玩着跳房子，操场上/却响起了上课铃声。

4.再一次读整首诗。