四年级期中考试家长会发言稿

家长会讲话稿

尊敬的各位家长：

上午好！首先，我代表四（3）班的全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎，很高兴各位家长能准时来参加我们的家长会，能看出各位家长对这次家长会给予了充分的重视。看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的支持。这次家长会主要有以下几个内容：一、班级管理制度介绍；二、期中成绩反馈；三、汇报近一阶段表现情况；四、家教小建议；五、安全问题；六、加强联系。

一、班级管理制度介绍： 1、制定评比表

针对科任老师“投诉”的课堂发言不积极、作业不认真完成等问题，我主要制定“发言评比表”、“作业评比表”、“课堂评比表”，并且以小组和个人两种形式，开展比赛，效果良好。

2、采取小组合作学习

实施阶段以来，学生的积极性高。四年级的学生重视小组评比分数，所以，为了争取分数，各方面表现有所提高，但是，这一制度仍需完善。

3、增趣奖励

我告诉孩子，如果连续三次超过自己的竞争对手，就可以赢得对方的作业本，这样，就增加了趣味性，学生的积极性更高。

二、期中考试成绩反馈：

这次期中考试中，语数总分前十名的同学：刘静雯、韩晴、谢虎群、宗莉、王文、李海燕、王璇、李雨欣、邱康、赵李阳等。

三、汇报近一阶段表现情况 1、学生们养成了一些好习惯

1）早读课朗读情况良好，离不开李呈北、刘静雯、宗莉等同学的组织管理。 2）午休秩序良好，周二、周四学生能够利用写字课的时间，认真练字，大部分同学都觉得自己的书写进步了。周一、周三、周五学生能够自觉阅读课外书，逐渐提高自己的阅读水平。这离不开陈雅玲等同学的组织管理。

3）采取小组合作制后，积极发言的同学更多：自从采取小组合作制度后，陈亿联、张达、颜文祥、施盼、吴非凡的发言次数更多了，也受到老师的表扬。

2、存在问题：

1）不过早离家上学，学校规定的开门时间是：早上 7：30，下午2：30，应该提醒学生不要早到校；

2）上学、放学路上自觉遵守交通规则，过马路走人行横道，不乱穿马路； 3）在学校里，学生自习能力差，不能自觉利用早读、午休时间进行学习。 4）放学后，有部分同学没有及时回家，在外玩耍，很晚才进入学习状态。

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有一两位同学最近语数作业都没有按时完成，甚至出现未完成，拖欠状态。

5 ）周末期假，过于放松。星期一学生到校，老师检查作业，情况十分不理想。

四、家教小建议

（一）做一个负责任的家长： 1平时多和孩子交流， 2多和老师沟通， 3多翻翻孩子书包， 4控制孩子零用钱

（二）给孩子一个良好的学习环境： 1有专门的做作业地方 2有合理的看电视计划；

3有一定的课外书（学校图书角、图书馆） 4以身作则看点书报。 五、安全问题：

按时上学、放学，按时回家，家校要反复强调孩子不私自到别人家里去玩。在路上不和陌生人说话，不上陌生人的车。家长按时接送孩子安全无小事。一定要加强孩子的安全意识教育。

家长配合老师强调孩子在学校做到说话轻、走路轻、动作轻。不疯跑、不冲撞、不打闹，以免发生安全事故。

六、加强联系。

孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。

各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！

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四年级3班家长会交流材料

时间：4月29日 地点：四年级3班教室 主持人：刘静雯 李呈北 参加人数：81人

家长会主题：

交流 合作 进步

家长会的目的：

1、 向各位家长汇报班级情况，学生考试情况。 2、 共同探讨教育孩子的问题。

会议流程

一、 学生代表发言 二、 家长代表发言

三、 考试分析及班级情况介绍 四、 语文老师介绍其语文情况 五、 班主任介绍学校特色教育情况 六、 班主任建议 七、 班主任总结 八、 个别家长交流

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南阳市九中“双分管理教学法”解读

【按】俗言：“教学有法，教无定法。”南阳市九中的“双分管理”就是这种“既有又无”的教学法。他们用此“方法”去实施教育教学，不仅激发了学生的学习积极性，提高了自主与合作能力，提升了探究和竞争意识，同时也解决了课前的预习、课后的补救以及自我的管理等问题，为探索提高大班教学的课堂效益创出了一条新的路子，值得学习和推广。

市教科所 景国成

南阳市九中“双分管理教学法”解读

一、什么是双分管理教学法

双分管理教学法，是以分层分组（即“双分”）为基础，以管理为手段，以教学为目标，以学生全面发展为追求的教育教学方法。双分管理教学法，是外地先进教改经验在我校本土化的产物，是适合城区中学实际的、行之有效的教改新路子。

二、怎样进行双分管理教学法

（一）分层分组：１、依据：学生多方面的综合素质，实施中主要是学生的成绩及管理能力。

２、标准：组内异质即好中差搭配，便于“兵”教“兵”，落实“清”的问题；组间同质即相邻小组水平相当，便于开展组间的竞争。

３、人数：4—6人，但实践证明4人是比较合理的。小组人数过

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