浅析如何构建和谐班级

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浅析如何构建和谐班级

作者：郭彦玲

来源：《学周刊·A》2013年第03期

班集体是学校进行教育教学的基本单位，更是学生成长的摇篮和自我教育的课堂，所以构建和谐班级尤其重要。和谐班级应该是一个团结的集体，集体的每个成员对这个集体都有强烈的责任感；和谐班级应该是一个具有凝聚力的集体，集体的每个成员都具有强烈的集体荣誉感；和谐班级是一个满足学生所需的集体，集体的每个成员在这个集体中想学习、能学习、会学习。那如何构建和谐的班集体呢？笔者认为应该从以下几点入手。 一、构建和谐的师生关系是构建和谐班集体的首要条件

师生关系具有多种类型，在权威式的师生关系中，教师就是凌驾于学生之上的真理代言人和学生权威，学生很难有自己的权利，较少有自主提问和思考的机会。当今社会需要创新型人才，权威式师生关系教育出来的学生缺乏创新精神，往往保守死板，从这个角度来说，权威式师生关系并不能培养出适合社会需求的人才。

学生只有感受到教师和自己在人格上完全平等，他们的学习主动性才能真正调动起来。在班级里，笔者和学生之间、学生和学生之间都是完全平等的。课堂之上，我是他们的老师，在生活中，我们彼此互为老师，他们能从我身上学习，我也能从他们身上感受我的不足。一次班级有同学打架，我压着怒火，让生活委员先去。等我到了，看到了值得自己反思的一幕，生活委员正在语重心长地对他们说：“你们怎么回事，老师平时教育我们同学之间不能打架的，可是你们还要打，我们是同班同学，有什么事情不能好好说呢。”两个打架的同学彼此埋怨，生活委员柔声细语地说：“你们都曾经答应过老师好好改正，为什么现在还会这样，你们应该好好反思一下。”两个打架的同学在生活委员的温柔教导下，没有了火气，彼此握了握手上课去了。通过这一幕我深刻反思和谐的师生关系应该是充满温情的，彼此平等和尊重，彼此信赖和坦诚。

二、增强班级凝聚力是构建和谐班级的必备条件

和谐班级的必备条件是班级具有凝聚力。一个班级的凝聚力并不是简单几句口号或者几次班会就能体现或者完成的。笔者在工作实践中发现，班级的凝聚力需要班级成员具有班级荣誉感，而这种班级荣誉感更多来源于班级的集体活动之中。所以笔者每逢学校集体活动都精心策划，调动每一位同学的积极性和参与性。笔者曾经半途接了一个新班级，他们之间明显存在一些芥蒂，因为这个班级是由三个来自不同班级的学生构成的新集体，无论班级纪律、卫生、学习都明显落后于其他班级。适逢学校组织拔河比赛，笔者就此召开了主题班会，请大家集思广益献计献策。在大家的集体努力下我们班过五关斩六将获得了最终的胜利。笔者趁热打铁又召开班会总结这次取胜的原因，在大家七嘴八舌中一致认为团结是最根本原因。经历了拔河比赛和两次班会，班级的凝聚力明显增强。同学之间的关系明显好转。